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《課程·教材·教法》簡介
《課程·教材·教法》Curriculum, Teaching Material and Method(月刊)自1981年創刊以來，始終堅持理論聯系實際的原則，融學術性、指導性、實用性為一體，深受廣大中小學教師和教育教學研究人員的歡迎;是課程、教材、教法研究方面的權威雜志。讀者對象為中小學教師和教研員、師范院校師生、課程教材研究者、教育行政領導。《課程·教材·教法》主管單位：中華人民共和國教育部，主辦單位：人民教育出版社有限公司，國內統一刊號：11-1278/G4，國際標準刊號：1000-0186
《課程·教材·教法》欄目設置
課程教學研究、教學改革、教學方法、國內外教育改革動態、教材建設、師范院校課程設置等。
《課程·教材·教法》雜志收錄論文：
以四套人教版小學德育教科書為文……………………………閆闖 鄭航
小學科學課程中的技術教育因素及教學策略……………………………葉寶生
論語文教學理論的“內卷化”困境及其破解路徑……………………………石耀華
關于“英語課堂教學模式異化”的學科思辨……………………………平克虹
落實立德樹人根本任務的小學體育教學機制系統研究……………………………胡亞明
真情是信任的鑰匙 熱愛是提升的階梯——……………………………
我的從教感悟夏獻平關于教師教育課程實踐轉向的反思……………………………葉波
課例研修模式的特點、操作要素及建議……………………………陳欣 李高峰 許桂芬
英國新一輪小學科學課程改革及其啟示……………………………閆守軒 朱寧波
《課程·教材·教法》投稿須知
1、來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助，沒有的不注明。
2、論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容(100字左右)，應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞(3～5個)。
3、文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。
4、文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5、參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。
6、來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質錄用通知)，則請與本部聯系確認。
7、來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。
8、請作者自留備份稿，本部不退稿。
9、論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯系本部。
10、請在文稿后面注明稿件聯系人的姓名、工作單位、詳細聯系地址、電話(包括手機)、郵編等信息，以便聯系有關事宜。
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