學術咨詢服務,正當時......期刊天空網是可靠的職稱工作業績成果學術咨詢服務平臺!!!

贛南師范學院學報教育教學論文

所屬分類:教育期刊瀏覽:

贛南師范學院學報

贛南師范學院學報

關注()
期刊周期:雙月刊
國內統一刊號:36-1037/C
國際標準刊號:1004-8332
主管單位:贛南師范學院
主辦單位:贛南師范學院
上一篇:廣東青年干部學院學報青少年教育論文
下一篇:高等函授學報:自然科學版教育論文投稿
學術服務咨詢服務項目咨詢

  《贛南師范學院學報》創刊于1980年,由贛南師范學院主辦,以反映教學、科研成果為主,并積極為教學、科研服務的綜合性學術理論刊物。

  《贛南師范學院學報》全國高校優秀社科期刊“特色欄目”入選期刊(客家研究專欄)、江西省優秀期刊“優秀欄目”入選期刊。榮獲優秀整體設計社科學報。

  贛南師范學院學報》堅持正確的辦刊方向以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導思想,貫徹“雙百方針”;發揚學術民主,促進科學研究,交流科研成果;服務于學科建設,著力培養學術新人。

  《贛南師范學院學報》刊發了一批思想觀點正確、學術理論價值較高的理論文章,得到學術界的廣泛重視和好評。

  贛南師范學院學報雜志欄目設置

  客家研究、蘇區研究、哲學研究、文學研究、文化研究、語言學研究、新聞與傳播、心理學研究、教育理論與實踐、藝術教育與研究、教學改革研究

  贛南師范學院學報雜志榮譽

  萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規范獲獎期刊中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊全國優秀社科學報

  贛南師范學院學報雜志社征稿要求

  1.《贛南師范學院學報》來稿應說明研究問題的切入點、創新點;引用他人的成果,須注明出處;引證不能用來構成本人論文的主要或實質部分;不得一稿多投或變相重復發表。

  2.《贛南師范學院學報》題名:20個字以內為宜,盡量不加副標題;不用“淺(談)論”“試析(論)”“略述(敘)”等表示謙虛的的詞語。

  3.在題名下列出作者、作者單位、所在省市與郵編;在首頁地腳標注課題來源與投稿日期;作者簡介,內容包括:姓名(出生年-),性別,民族,籍貫,工作單位與職稱,研究方向。

  4.關鍵詞:反映論文主題內容的詞或詞組3—5個,從題名、層次標題和正文中選出,包括該文所屬二級學科名稱,研究對象、方法與成果的名稱以及有利于檢索的其他詞。關鍵詞之間用分號分隔。

  5.《贛南師范學院學報》摘要:100-200字,自然科學論文主要陳述論文的目的、方法、結論、依據,社會科學論文主要陳述論文的主要觀點。不談背景信息、常識性內容,不用第一人稱及“本文”、“作者”等字樣;不對論文的內容作評價;不使用修飾詞,不出現圖表、公式、標題層次序號、非公知公用符號。

  6.正文:以5000—8000字左右為宜。正文的各級標題書寫樣式為:一、(二)3.(4)。

  7.注釋及參考文獻:

  論文中應有一定數量的引證做為參考文獻,數量以不少于10篇為宜,未公開發表的資料一般不宜飲用。引文以“參考文獻”方式尾注,參考文獻著錄本刊采用順序編碼制的規則,文獻序號(用阿拉伯數字外加[])按其在正文中引用的先后順序連續編排,同一文獻如出現多次,用同一數字標識。參考文獻表中的著錄格式如下:

  (1)專注:[序號]作者.書名[M].出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

  (2)期刊文章:[序號]作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.

  (3)報紙文章:[序號]作者.題名[N].報紙名.出版日期(版次).

  (4)學位論文:[序號]作者.題名[D].保存地:保存單位,年份.

  (5)電子文獻[序號]作者.題名[EB/OL](更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問路徑。

  解釋性的文字用當前頁頁腳注釋、未公開發表的資料、“轉引自”的資料、或1949年前且尚未正式出版的古籍類文獻的著錄,用圈碼標引,在當前頁頁腳注出。

  8.文末請做好以上第2、3、4、5項(即文章標題、作者、單位、摘要、關鍵詞)的英文翻譯。

  9.文末附錄作者聯系方式,包括單位全稱,省市名,郵編、電話、Email。

  10.署名為第一作者為碩士研究生的稿件,需導師推薦。

  說明:本站僅協助已授權的雜志社進行組稿,非贛南師范學院學報雜志官網,直投的朋友請聯系雜志社。

  期刊收錄論文目錄:

  非單調譜投影梯度法求解Toeplitz矩陣的正則化逼近張雪偉;段雪峰;江祝靈 (11)

  一類矩陣的三特征對逆二次特征問題汪淑蘭;黃賢通 (14)

  江西省2010~2013年各區市專利申請及授權對比分析楊珍;胡淑娟;孫劍斌 (116)

  中小企業應收賬款融資探討謝永堎;陳信桃;黃群英

  推薦閱讀:教學期刊投稿黨校案例教學的重要性分析

  案例教學,是一種開放式、互動式的新型教學方式。通常,案例教學要經過事先周密的策劃和準備,要使用特定的案例并指導學生提前閱讀,要組織學生開展討論或爭論,形成反復的互動與交流。本文是一篇教學期刊投稿范文,主要論述了黨校案例教學的重要性。

2023最新分區查詢入口

SCISSCIAHCI

7799精品视频