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《南京師范大學文學院學報》Journal of Chinese Language and Culture School Nanjing Normal University(季刊)創刊于1999年，是我國目前唯一的被批準在海內外公開發行的高校二級學院中國語言文學專業學報。本刊立足于我國人文學科理論前沿，努力展現中國語言文學學科最新研究成果。將大力推出科學性、獨創性、實踐性相統一，具有新見解，新發現、新視角、新方法、新文風的學術論文;將從現實的文藝實踐和學術活動中發現新課題，組織熱點專題研究，從學術理論層面上作出探索與應答。
南京師范大學文學院學報收錄情況/影響因子
國家新聞出版總署收錄 維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄
1、南大核心期刊：
CSSCI中文社會科學引文索引(2012—2013)來源期刊(含擴展版)
2、數據：MARC數據、DC數據
3、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
4、影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：0.143;總被引頻次：191
截止2014年知網：復合影響因子：0.251;綜合影響因子：0.104
5、南京師范大學文學院學報榮譽：
江蘇省一級期刊
南京師范大學文學院學報欄目設置
美術、文學理論、文學史、文獻學、語言學、藝術理論、藝術史研究。
南京師范大學文學院學報雜志社介紹
1.文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100-200字為宜。
4.關鍵詞：3-5個，以分號相隔。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、(一)、1、(1)，層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7.數字用法：執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數字應注明資料來源。
9.注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11.基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
12.作者簡介：第一作者姓名(出生年月-)，性別，民族(漢族可省略)，籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13.其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發請詳細看。
《南京師范大學文學院學報》范例
1.魯迅與唐代文學顧農，Gunong
2.一九四九年后的胡適石鐘揚，Shizhongyang
3.從小說詩學維度評韓少功新世紀中短篇小說的意義胡俊飛，Hujunfei
4.日常生活中的人本之思——以2003年的部分小說為例王言，Wangyan
5.生態批評的美學原則王諾，Wangnuo
6.《汀克溪的朝圣者》之生態審美黃和璐，Hanghelu
7.《沙漠獨居者》的生態審美探析白春蘇，Baichunsu
8.生態意識與葦岸散文汪樹東，Wangshudong
9.20世紀俄羅斯文學經典的重新認識汪介之，Wangjiezhi
10.福克納小說的人道主義理性與種族偏見周文娟，Zhouwenjuan
11.《日瓦戈醫生》中詩意的敘述主體張紀，Zhangji
12.科學方法論的歷史演變及其價值重估賈磊磊，Jialeilei
13.關于圖像時代的意識形態問題陳文育，Chenwenyu
14.小說中的原型化及其意義朱兵，Zhubing
15.蔣光慈前期文藝思想探源張廣海，Zhangguanghai
16.建立良性循環的電影市場文化景觀——賀歲現象的思考周星，Zhouxing
17.賀歲片與軟實力——新世紀十年中國電影之一種觀察王暉，Wanghui
18.論賀歲片的商業美學李莉，Lili
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文章通過對文史類大學生的魯迅作品閱讀的現狀調查，文章分析了在閱讀內容、閱讀方式、閱讀態度、閱讀體悟四個方面存在的現象及其原因。其中，作品思想深刻、語言犀利是吸引調查對象的主要原因，而作品的晦澀難懂是調查對象不愿閱讀的主要原因。在此基礎上，本文還對今后魯迅作品閱讀的推廣提出了建議。
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