基礎教育研究雜志教育論文征稿
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基礎教育研究
關注()- 期刊周期：半月刊
- 國內統一刊號：45-1094/G4
- 國際標準刊號：1002-3275
- 主管單位：廣西教育學會
- 主辦單位：廣西教育學會
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基礎教育研究雜志社簡介
《基礎教育研究》本刊以研究基礎教育的理論和實踐問題、為基礎教育改革和發展服務為宗旨，以廣大中小學、幼兒園教師、校長、教研員和管理人員為主要讀者對象，及時宣傳貫徹黨的教育方針、政策、交流全國各地教改經驗和成果，做到理論結合實際，學術性、實用性、可讀性相融和。
《基礎教育研究》主要報道廣西省群眾性的教育科學研究活動,刊登普教戰線研究宏觀領域的重大理論和實際問題的教育科學論文。
基礎教育研究雜志欄目設置
教育論壇、德育縱橫、教學探新、學校管理、熱點關注、中考改革、教研園地、幼教天地
雜志優秀目錄參考
語文教育研究的踐行者——李福灼
教會學生享受閱讀生活 李福灼
我國少年兒童思想意識教育研究發展現狀的計量分析 王嵐
人本主義視角下小學全科教育探究 李婧瑋
"問題學生"何以存在 ——兼論中小學校中隱形不尊重現象 侯玉珠，楊淑萍
翻轉課堂的"管、辦、評分離" 程鈺琳
名校輻射:促進區域教育公平的理念與路徑 韋國清，李蓉
生命教育視閾下西北貧困地區農村教師生存困境的破解路徑 倪嘉敏
論自主學習和他主學習 牛其剛，曲耀華，李文君
基于移動終端的課堂教學評價指標 劉婉瑩
教育考試文化建設的內涵及價值取向 張建橋
城區小學語文聯片教研的探索和思考 雷秋帶
發展核心素養喚醒教學內生力 陳匯萍
【摘 要】首先闡述數學建模內涵;其次分析數學建模與數學教學的關系;最后總結出提高數學教學效果的幾點思考。
【關鍵詞】數學建模;數學教學;教學模式
什么是數學建模，為什么要把數學建模的思想運用到數學課堂教學中去?經過反復閱讀有關數學建模與數學教學的文章，仔細研修數十個高校的數學建模精品課程，數學建模優秀教學案例等，筆者對數學教學與數學建模進行初步探索，形成一定認識。
