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小學語文教師雜志教師職稱論文征稿

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小學語文教師

小學語文教師

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期刊周期:月刊
國內統一刊號:31-1072/G4
國際標準刊號:1006-1592
主管單位:上海世紀出版股份有限公司教育出版社
主辦單位:上海世紀出版股份有限公司
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  小學語文教師雜志社簡介

  《小學語文教師》(月刊)是由上海市新聞出版局主管、上海教育出版社主辦的教師教學輔導讀物。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯系實際,開展教育科學研究和學科基礎理論研究,交流科技成果,促進學院教學、科研工作的發展,為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

  小學語文教師雜志欄目設置

  教學論壇、名師教學設計精品、備課參考、新大綱推薦背誦的古詩詞解析、教學點評、名校語文教學、識字教學拾零、咬文嚼字

  雜志優秀目錄參考

  專注的力量——特級教師張云杰的成長之路 薛炳群;

  溫柔地喚醒——我的作文教學點滴錄 丁素芬;

  擴句、縮句該不該取消

  縮句,擴句,請從試卷中永遠消失 何捷;

  如何有效進行擴句和縮句訓練 郁莉;

  去“縮”留“擴”之我見 張和平;

  我看“縮句和擴句” 朱曉芳;

  重拾語言“童子功”,有意義也有意思——我看“擴句”和“縮句” 胡玉萍;

  談核心素養和語文學科素養 崔巒;

  “我怕你站在高處,聽不到我的心聲” 李永強;

  讓童心靜靜地開花——《童心童繪》作文教學實錄與點評 鄭冬梅;陳繼英;

  讓想象瘋狂起來——《童言無忌》作文教學實錄與點評 劉薇;余云德;

  小學語文閱讀教學的有效性

  傳統的小學語文閱讀教學模式并不能夠激發學生的學習興趣,突出學生的主體性。但是我國新課程標準改革指出,小學語文教師要以學生為本,著力于培養學生的綜合實踐能力。為此,小學語文教師應當重視利用形式多樣的教學方法,創新小學語文閱讀課堂,從而提高學生的綜合實踐能力。

  1創設教學情境,激發學生的閱讀興趣

  小學階段的學生好奇心,尤其是對新鮮事物。為此,小學語文教師在閱讀教學開始前,可以結合具體閱讀教學內容,從學生的興趣愛好出發,創設教學情境,吸引學生的注意力,從而促使學生積極、主動地投入到閱讀課堂學習中。

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