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《小學數學教育》(月刊)創刊于1988年，是由遼寧省教育廳主管、中國教育學會小學數學教學專業委員會主辦的小學數學期刊。
《小學數學教育》是中國教育學會小學數學專業委員會會刊。該刊創辦以來，密切配合基礎教育的中心工作和中國教育學會小學數學專業委員會的研究課題，交流小學數學教學改革的經驗，對提高我國小學數學教學質量起到了積極的推動作用，受到廣大小學數學教師、教研員的歡迎。為了在實施數學新課程中幫助廣大小學數學教師更好地理解《數學課程標準》，了解新的課程標準教材，刊登關于《數學課程標準》解讀、學習體會及數學課程標準教材介紹、使用過程中的經驗體會、優秀案例評析等方面的文章，以使廣大小學數學教師更地理解數學新課程，實施數學新課程。
小學數學教育雜志欄目設置
聚集課標、課改在線、課例評介、案例透視、教學頻道、教研視窗等
小學數學教育雜志榮譽
上海圖書館館藏
國家圖書館館藏
知網收錄(中)
維普收錄(中)
中國期刊全文數據庫(CJFD)
小學數學教育雜志社介紹
文稿格式要求
(一)基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
(二)文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
(三)作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。
(四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
(五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“(一)、(二)、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
(六)計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
(七)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份;年(期)：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。
為保證本刊的權威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。
期刊收錄論文目錄：
基子教材“動手做”設計數學實驗王志軍;李新 (17)
小學數學實驗材料的開發與設計高靜 (19)
e-學習:數學實驗教學的另一番天地張明紅 (21)
淺談小學數學實驗室的建設與使用武建軍 (23)
思行相伴,讓數學實驗更有效——以“樹葉中的比”教學為例張輝 (25)
“認識體積”實驗教學與演示教學對比分析沈科 (28)
數學實驗教學的思考及課例研究——以“圓錐的體積”教學為例毛新薇 (30)
“多彩的‘分數條’”教學實錄與評析郁鵡飛;陸志洪 (33)
“一張紙最多能對折多少次”教學實錄與評析朱楨;胡英娟
這篇小學教師職稱論文小學語文教學中的生命教育研究，小學語文教材不僅可以讓學生體會文字的有沒和感情的深沉，同時還能參透生命教育的意義，讓學生認識到生命的真貴，以閱讀教學、自主教學和寫作教學的方式真正發揮教育的功能。
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