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教育學雜志社簡介
《教育學》為了全面實施素質教育、提高教師的教育教學水平，促進學校教育的改革與發展，加強教育工作者的交流學習，同時給廣大的教育工作者提供一個展示教研成果的平臺，為評定職稱提供理論依據。
《教育學》現面向全國常年征稿本刊精選國內教育類報刊之精華，匯集國內外教育學理論研究的重要成果，以理論研究為主，重視理論與實踐相結合，及時反映國內外教育改革的新動向。
《教育學》不僅是廣大教育工作者學習和工作不可或缺的重要讀物，也是各級教育行政部門制定教育政策的重要參考。
教育學雜志欄目設置
教育基本理論、教育政策與制度、教育研究方法論、教育與經濟、教師與教師教育、德育研究、教學與課程、教育史研究、比較教育
雜志優秀目錄參考
人的國民性、世界歷史性與教育 孫振東;
論高等學校中的學術權力 蔡海龍;
“就近入學”政策的輿論分析 蔣建華;王乃弋;張晴;
近代中國教學論的發展歷程考述 肖菊梅;李如密;
論教師的養成——以“學為人師”為視角 張倩;李子建;
學校分布式領導與教師變革承諾的關系研究 李玲;王建平;何懷金;
第三屆大學發展與籌融資學術論壇召開
社會空間及新一代鄉村教師的社會定位過程分析——基于云南兩縣的案例研究 杜亮;何柳;
社會理論視野下的特殊教育學探討 鄧猛;顏廷睿;
我國學齡孤獨癥兒童教育安置形式的思考 胡曉毅;范文靜;
與時俱進創新社區思想政治教育方式，調動居民參與積極性、主動性和創造性，共建美麗社 區。
關鍵詞：社區;思想政治教育;居民
隨著改革開放的不斷深入以及社會主義市場經濟的發展，我國社會結構隨之發生轉型， 社會結構形式逐漸從單位制結構向社區制結構轉化。
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