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《基礎教育》簡介
《基礎教育》是由教育部主管，華東師范大學主辦，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發展研究所承辦，國內外公開發行的教育類學術刊物。前身為全國教育類核心期刊《中學教育》雜志。《基礎教育》關注基發展中的重點、難點和熱點問題，展示基礎教育領域最新研究成果，揭示基礎教育改革與發展的理論脈絡與實踐走向，服務于國內外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎教育學校領導者與教師，以及關注基礎教育理論進展和實踐研究的各界人士。《基礎教育》主管單位：中華人民共和國教育部，主辦單位：華東師范大學，國內統一刊號：31-1914/G4，國際標準刊號：1005-2232
《基礎教育》欄目設置
特約稿、圓桌論壇、校長論壇、教育理論、教育政策、學校變革、課程與教學、教師發展等。
《基礎教育》雜志投稿論文格式：
11 新文化運動時期初中國文教科書中外國翻譯作品研究……………………………… 管賢強;鄭國民; 59-68
12 小學數學課堂師生互動質量的觀察與評價——基于“課堂師生互動評估系統(CLASS)”的實證研究 ………………………………孟凡玉;陳佑清; 69-77
13 教師實踐智慧構成要素分析……………………………… 趙正新;夏正江; 78-84
14 探索卓越教師專業發展的成功之道——基于粵港中文卓越教師的個案研究……………………………… 左嵐; 85-90+97
15 “供給激勵”還是“需求干預”?——美國聯邦學前教育政策的制度意義……………………………… 曾曉東;高揚;劉莉; 91-97
16 當代國外教師在職培訓發展現狀探析 ………………………………龍寶新; 98-106+112
17 可見的學習:未完成的故事 ………………………………伍紹楊; 107-112
18 歡迎訂閱2016年度《基礎教育》雜志 ………………………………114
《基礎教育》投稿須知
1.文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100-200字為宜。
4.關鍵詞：3-5個，以分號相隔。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、(一)、1、(1)，層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7.數字用法：執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數字應注明資料來源。
9.注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
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