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《交響(西安音樂學院學報)》簡介：
《交響(西安音樂學院學報)》以反映和介紹國內外音樂學術領域的最新教學、科研成果為宗旨，熱情關注現實音樂生活中的理論熱點，追蹤當今世界音樂研究進展，在“西安鼓樂”、“漢唐音樂文化”等專題領域影響較大，發表了一系列理論價值較高的研究成果。
《交響(西安音樂學院學報)》主辦： 西安音樂學院，周期： 季刊，出版地：陜西省西安市，語種： 中文;，開本： 大16開，國際刊號：ISSN1003-1499，國內刊號：CN61-1045/J，郵發代號： 52-145，復合影響因子： 0.266，綜合影響因子： 0.135，創刊時間：1982
《交響(西安音樂學院學報)》成功發表論文參考：
10 八音會套曲的結構與傳承特性 …………………………王姿妮; 83-87
11 柳子戲中的山東民歌元素探究………………………… 何麗麗; 88-91
12 基于田野調查的臺州亂彈研究………………………… 王小天; 92-99
13 河洛大鼓研究綜述(2004-2013)………………………… 包婷; 100-107
14 張豪夫音樂創作中立于民族破于傳統的藝術理念——以《大漠長河》為嗩吶與交響樂隊而作為例………………………… 龔佩燕; 108-113
15 德國的音樂教育現狀——兼談“JeKi”項目和“Exotisches”的文化特征 …………………………圭特·克萊南;曾金壽; 114-120
16 前期浪漫樂派鋼琴曲的典范之作——舒曼《交響練習曲》的創作背景與演奏分析………………………… 黃伊娜; 121-128
17 舒伯特《冬之旅》之詩樂關系探究 …………………………聶普榮; 129-133
18 聲樂藝術中的技術與個性——兼論高校聲樂教學的改革與創新………………………… 張堅;張智斌; 134-138
19 民族聲樂視閾下的中國早期藝術歌曲演唱——以劉雪庵的《追尋》為例 …………………………侯西平; 139-143
20 詠嘆調《前天夜里,我的孩子》的演唱特色與教學要點 …………………………郭軼清; 144-148
摘要：音樂教學評價是音樂教學工作的不可缺少的一個基本環節，是提高教學質量的重要手段，也是音樂教育科學研究的一個重要組成部分。教學評價是在收集信息的基礎上依據一定標準對教學系統進行價值判斷的一種活動。
關鍵詞：音樂教學評價,導向性原則.科學性原則.整體性原則.可操作性原則
教學評價是依據一定社會的教育性質、方針和政策，運用有效的手段和方法，按照所確立的教育目標，對實施的各種教學活動的過程與效果，完成和滿足個體學習與發展需要的程度做出價值判斷的過程。
音樂教學評價是利用所有可行的評價技術，對音樂教學所預期的一切效果給予價值上的判斷。它是以音樂教育的價值觀為標準，以達到音樂教學目標的程度來評價和測量音樂教學成績和效果，它要求對音樂教育和音樂學習作知、情、意全面性的考察。音樂教學評價是以學生為評價對象，專指在音樂學習領域中對學生的音樂素質發展，音樂才能成長及審美能力、藝術情操的形成給予價值上的判斷。現代音樂教學評價是依據《音樂課程標準》的價值、理念、目標，運用科學可行的方法和手段，對音樂教學要素、過程和效果進行價值判斷的活動。通過音樂教學評價，促進學生不斷進步，促進教師不斷提高，促進學校不斷發展，促進課程不斷完善，以達到音樂教學價值增值的目的。
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