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試析高職院,F代學徒制與“工匠精神”

發布時間:2020-02-07所屬分類:教育論文瀏覽:1

摘 要: 摘 要: 社會的進步使各界對于人才的需求逐漸提升,高職院校是向社會輸送人才的重要場所,對學生成長具有重要作用。本文對高職院,F代學徒制與工匠精神進行了分析,望相關人員借鑒。 關鍵詞: 高職院校; 現代學徒制; 工匠精神 在高職院校發展過程中,現代學徒

  摘 要: 社會的進步使各界對于人才的需求逐漸提升,高職院校是向社會輸送人才的重要場所,對學生成長具有重要作用。本文對高職院校現代學徒制與“工匠精神”進行了分析,望相關人員借鑒。

  關鍵詞: 高職院校; 現代學徒制; “工匠精神”

試析高職院,F代學徒制與“工匠精神”

  在高職院校發展過程中,現代學徒制是其教育改革的方向,而工匠精神是高職教育的核心,因此,在具體教學中,院校應該結合實際現狀,將工匠精神與現代學徒制合理的結合在一起,有效提升高職院校人才培養的效果。

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  一、現代學徒制與“工匠精神”的含義分析

  ( 一) 現代學徒制的含義

  現代學徒制是當前一種比較先進的職業人才培養方式,其可以將“師傅帶徒弟”與“教師交學生”二者有效結合在一起,強調培養學生的主體性,對成為復合型人才具有重要作用。同時,現代學徒制也比較注重學生的學習工作情境,切實做到了招生即為招工,保證學生學習與工作可以有效的銜接在一起,調動學生的積極性,有利于學生的未來進步。

  ( 二) 工匠精神的含義

  一般情況下,工匠精神主要是指在具體的工作中,工匠們可以對設計具有獨特的見解,能夠嚴格的控制質量,并隨著時代的發展,可以對相關技術進行積極的完善和革新,保證可以有效提升制作的效果和水平,促進企業的可持續發展。新時期也賦予了工匠精神新的含義。對于工匠精神來說,其是現代精神與傳統職業價值有效融合的結果。在現代的社會中,工匠精神除了要具備尊師重教的精神,還應該具備較高的創新精神,保證可以提升工作的高效性,推動企業發展進程。

  二、高職院校現代學徒制中“工匠精神”培養對策分析

  ( 一) 政府方面應該加大重視

  現階段,雖然高職院校發展過程中也加大了對現代學徒制的實施,但是,由于受到各個方面因素的影響和干擾,使得對學生工匠精神的培養還存在了很多問題。因此,政府及社會各界方面,應該給予一定的支持,制定相關政策和制度,保證可以從根本上提升工匠的職業威望。自進入 21 世紀以來,我國制造產業就在不斷的升級,各個企業對于人才的需求也愈來愈高,所以對于工匠精神的重視程度也比較高。然而,即使是在這樣的情況下,我國一線技術工人,無論是在薪酬方面,還是在職業威望方面,都仍然處于比較低的狀態。比如:在一些企業的發展中,很多職業技能水平非常高的師傅,其薪資還不如車間主任高。因此,為了可以有效解決之一問題,政府應該結合實際情況,出臺各項制度和政策,不斷提升工匠的社會地位等,調動其積極性。再比如:對于技能和水平比較高的人才,可以給予其一定的補助、改善其工作環境等。[1]

  ( 二) 對高職院校自身進行改革

  在高職院校的發展過程中,為了可以更好的培養學生的工匠精神,院校還應該對結合自身發展現狀,對課程內容、課程設計等進行合理革新。

  第一,應該對課程設計進行有效革新。在高職院校實際的教學過程中,對教學課程進行科學的設計,不僅可以有效提升教學的質量,還可以培養學生的工匠精神,對學生的未來發展具有非常大的促進作用。因此,在今后的課程設計期間,教師可以結合學生的自身水平和特點,對課程設計進行不斷改革,創新內容,應用現價教學模式,包括:慕課等,保證學生可以在潛移默化中提升自身水平和能力。

  第二,適當的開展技能競賽。高職院校學生在實際的學習過程,除了要認真學習教師以及師傅傳授的技能之外,還應該積極的參加一些技能大賽,保證可以通過競賽,不斷提升水平,完善自身存在的不足。同時,院校也可以舉辦或者鼓勵學生參加職業競賽,讓學生有機會學習不同院校以及學生的知識技能,領略來自不同職業的工匠精神,拓寬自身視野。此外,高職院校應該加大宣傳,設立獎勵機制,讓學生可以了解競賽的作用和意義,然后可以主動參與其中,提升自身能力和水平,促進自身未來發展。

  ( 三) 提升企業方面的重視

  在高職院校現代學徒制實施期間,應該實現企業與院校的有機結合,達到從多個角度對人才培養的效果和目的,促進學生能力以及水平的提高,進而為其發展奠定基礎。

  第一,企業應該不斷弘揚工匠精神。對于高職院,F代學徒制而言,企業是其實施的主體,很大程度上做到了招生即招工,很多學生在的發展過程中,大多是在企業中度過的。所以,企業應該加大對自身文化的宣傳,以保證可以有效提升學生的工匠精神。比如:企業可播放一些視頻以及紀錄片等,加大工匠精神的宣傳力度,保證學生能夠將工匠精神的含義合理運用的實際工作和生活中,保證在提升自身水平和工作效率的同時,還可以為企業創造很大的利益。[2]

  第二,健全獎勵機制,調動學生的學習積極性。為了能夠讓學生具備良好的工匠精神,在實際的發展過程中,企業可以完善獎勵機制,調動學生的積極性。比如:企業可以為學徒提供晉升的空間和平臺,讓學生可以通過自身的努力,謀取更好的發展。此外,企業也可以針對不同的技能等級,制定不同的技能薪資,提升學生的參與動力和積極性,進而提升自身的工匠精神。

  三、結語

  為了可以進一步提升高職院校的工匠精神,保證高職教育體系更加完善。在今后的發展過程中,應該不斷更新教育理念和模式,完善教育體系,建立健全的工匠精神培養平臺,保證將現代學徒制有效結合在一起,進入保證高職院?梢猿己玫姆较虬l展。

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