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《廣東教育：綜合版》簡介
《廣東教育：綜合版》堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。
《廣東教育：綜合版》Guangdong Education(月刊)曾用刊名：廣東教育，1956年創(chuàng)刊，是初等,中等教育專業(yè)刊物。報道廣東教育現(xiàn)狀,傳遞教育信息,宣傳教育界先進(jìn)人物,研究中小學(xué)教育、教學(xué)方法,交流教學(xué)經(jīng)驗,介紹教改成果。著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省唯一的基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊�！稄V東教育：綜合版》主管單位：廣東教育雜志社，主辦單位：廣東省教育雜志社，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：44-1145/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1005-1422
《廣東教育：綜合版》雜志2015年第 4期優(yōu)秀論文投稿目錄表：
以點(diǎn)帶面,實(shí)現(xiàn)名校教育品牌向區(qū)域教育品牌轉(zhuǎn)變——恩平市恩城街道辦事處…………………………………
以文化融合,育核心素養(yǎng)——廣州市第二外國語學(xué)校…………………………………
自強(qiáng)不息懷壯志弘揚(yáng)韓愈文化 厚德博學(xué)攜夢想培育當(dāng)代人才——清遠(yuǎn)市陽…………………………………
崇善若水,行敏如電——增城市水電二局學(xué)校…………………………………
傳承英烈精神 打造“衛(wèi)國教育”——廣州市海珠區(qū)衛(wèi)國堯紀(jì)念小學(xué)…………………………………
傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù),譜寫“雙美教育”華章——東莞市常平鎮(zhèn)第一小學(xué)…………………………………
達(dá)人立校 彰顯個性——增城市富鵬小學(xué)…………………………………
語文閱讀教學(xué)中的“銷售”策略深海…………………………………
淺談同伴評價在高中英語基礎(chǔ)寫作中的應(yīng)用…………………………………齊永波
Part C Retelling(故事復(fù)述)三部曲…………………………………林天育
實(shí)施有效教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合能力…………………………………張旭嶸
自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與思考…………………………………鄧勝旺
初中體育課程半選項教學(xué)的實(shí)踐研究…………………………………鄧榮 肖建忠 李彥
學(xué)校特色與特色校長…………………………………劉欽永
打造奮進(jìn)的學(xué)校精神,構(gòu)建師生的精神家園…………………………………方衛(wèi)玲
中小學(xué)道德教育的實(shí)踐思考…………………………………朱中友
讓天平再傾斜一點(diǎn)點(diǎn)…………………………………黃小莉
萬物并育,大道并行…………………………………張來虎
廣東公辦高校章程建設(shè)工作再提速…………………………………
樹人教育:讓生命之樹根深葉茂——廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)校長麥志偉…………………………………黃日暖
構(gòu)筑藝術(shù)跑道,助飛人生夢想——廣州市白云藝術(shù)中學(xué)特色課程繪影本刊記者…………………………………
把“花”種到“泥土”里…………………………………黃佩華
2015年廣東省教育紀(jì)檢監(jiān)察暨教育審計工作視頻會議在廣州召開…………………………………
就新政看學(xué)生的“減負(fù)”…………………………………黎柳成
讓孩子愛上閱讀…………………………………周嬪
省教育系統(tǒng)關(guān)工委舉行《踐行社會主義核心價值觀》讀本發(fā)行暨“朝陽讀書”…………………………………
論文范文下載：萬物并育,大道并行
班級天堂的模樣是怎么樣的呢?我想用《中庸》中的一句話來說明:“萬物并育而不相害,道并行而不相悖。小德川流,大德敦化,此天地之所以為大也。”大意是說萬物同時生長而不相妨害,日月運(yùn)行四時更替彼此不相違背;小的德行,好比河川分流,川流不息;大的德行,如敦厚化育,根深葉茂,無窮無盡,這就是天地之所以偉大的道理。周總理在萬隆會議上引用了這個句子,提出了著名的“求同存異”的外交原則。所以我認(rèn)為理想的班級,應(yīng)是“萬物并育,大道并行,求同存異,和諧統(tǒng)一”。當(dāng)我接手309班時,這個班級已經(jīng)比較接近“地獄”,制度廢弛,紀(jì)律渙散,小團(tuán)體橫行,早戀現(xiàn)象多見,學(xué)習(xí)成績一步步滑落,整個班級的管理幾近停擺狀態(tài)。高三一年,光陰緊迫,是決定學(xué)生終身發(fā)展的關(guān)鍵一年,因此,不但要提高成績,更要改變學(xué)生的性格,形成良好的班級成長環(huán)境。一、分析問題我從原班主任及跟班上來的任課老師那里了解情況。黃老師認(rèn)為:⑴這班孩子比較冷漠、自私,很少顧及集體利益;⑵缺少感恩心理,認(rèn)為老師付出多少都是不夠的;⑶有五對早戀學(xué)生;⑷班干部工作不大膽,不主動;⑸學(xué)生兩極分化;⑹有一批學(xué)生經(jīng)常上課遲到。原級長說,經(jīng)常見到學(xué)生跟班主任吵得不可開交。
