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《現代出版》簡介：
《現代出版》(雙月刊)創刊于1994年，是由中國大學出版社協會，中國傳媒大學出版社主辦的出版類刊物。本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
《現代出版》主管單位：中華人民共和國教育部主辦單位：中國大學出版社協會出刊周期：雙月刊出版地：北京市語言種類：中文開本尺寸：16開主編：蔡翔;王劉純創刊時間：1994年國際標準刊號：1006-7361國內統一刊號：11-5979/G2
《現代出版》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念�，F代出版內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設置，現代出版公認譽為具有業內影響力的雜志之一�，F代出版并獲中國優秀期刊獎，現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。
2014 年第5期《現代出版》論文發表：
1 出版名家——萊恩哈德·摩恩……………………………… 2
2 關于版權經濟價值的三個認識…………………………… 閻曉宏; 5-10
3 數字出版項目成敗揭秘——談談相關法規制度若干缺陷及其正確執行問題…………………………… 沈水榮; 11-14
4 舊派小說之六:歷史小說…………………………… 陳幼華; 14
5 媒介融合的產業趨勢與出版業的發展機遇 ……………………………汪曙華;曾絢琦; 15-17
6 出版業可移動文化遺產價值評定的思考 ……………………………趙春英;彭俊玲; 18-21
7 論數字出版產業的關系構建…………………………… 王歡妮; 22-24
8 教育出版的負向功能及矯治 ……………………………曾巍; 25-27
9 當前出版運營管理機制創新 ……………………………劉細珍; 28-31
10 高校教材營銷問題與對策例析…………………………… 張貽松; 32-34
論文發表：如何加強對特殊教學管理的新應用技巧
摘要：由于手勢自身的局限，聾生掌握不了很多詞語。比如“：看”“、眺”、“盯”、“視”、“望”、“瞪”這幾個詞都有“看”的意思，但具體怎么看，怎么去區別這些“看”的意思，一般聾生不易掌握。因此這些詞中只有其中個別能在《中國手語》一書中找到。而很大一部分教師在教這幾個詞時只是全部用“看”的手勢來表示。并沒有認真區分這幾個看有什么不同。從而導致了聾生們只懂得一個“看”的意思，其他詞則不解其意。此外，一些教師因為有的詞語學生未掌握、有的沒有學過就不敢在與他們交往中使用，這在一定程度上抑制了聾生詞匯量的發展。還有些詞，隨著年級的升高逐步變化、日漸多樣化、復雜化，聾生很難以應付這些詞語。聾生在參與社會活動中肯定要掌握一定數量的詞語材料。
關鍵詞：特殊教育,教育發展,教學模式
沒有詞語僅靠動作演示及指點直觀物體，彼此之間就很難交流，這也有礙于聾生自身的發展。而《中國手語》及其續集里收集的詞目遠遠還滿足不了他們學習以及交往的需要，如果能夠充分利用指語教學的優勢，則可以補償手勢語這一方面的不足。即一些難以用手勢表達出來的詞語，通過指法稍作變動就可以比較容易且準確地表達出來。就比較不會出現諸如上述的“看”、“眺”、“盯”、“視”、“望”、“瞪”詞義不分的現象。此外，手指語還能加快聾生詞匯量的積累過程，使他們盡早、盡快、較容易地把學到的詞語用于各種交往活動中去。再者，詞語教學不能只限于語文課堂教學上，其他各門學科在教學中若有碰到生字詞也應向學生解釋，不能認為這是語文教師的任務，或隨便敷衍過去，或者干脆不教，繞開這個生詞和學生交流。
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