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《合肥師范學院學報》簡介：
《合肥師范學院學報》為教育類刊物。著重反映馬克思主義理論、文學語言學理論、現代科學技術、成人高等教育教學研究等方面的研究成果，突出學報的思想性、學術性、教育性、科學性和開拓創造性特點，為提高教師思想業務素質和提高教育質量服務，為本省普教事業的發展和提高服務。主管單位：安徽省教育廳，主辦單位：合肥師范學院，國內刊號：34-1303/G4，國際刊號：1674-2273
《合肥師范學院學報》所設哪類專業論文：
哲學;政治學;法學;歷史學;文化學;美學研究;文學研究;語言學
《合肥師范學院學報》近期論文發表查詢表：
一類分數階混沌系統的同步…………………………………………孫程武 喬宗敏
網絡銷售中預定優惠與訂貨策略的聯合確定…………………………………丁虹
基于反饋的兩比特相干和糾纏控制…………………………………周玲 董俊 楊名 曹卓良
考慮在線維修的二取一儀表系統誤跳車分析…………………………………王莉君
基于OpenGL的虛擬現實技術研究…………………………………申遠 陳曉婷 嚴靜
基于偽隨機碼加權的非均勻天線陣自適應多波束形成方法…………………………………林森
碳納米管中儲氫特征的分子動力學研究…………………………………趙敏
應用于WLAN802.11b的分頻器設計與仿真…………………………………王菲菲 魯世斌 萬麗娟 蔣先偉
基于網絡實現的專業第三方評價的探討和實踐…………………………………呂中華
電力系統諧波潮流的計算方法研究…………………………………杜曉沉
摘要：學生認真觀察社會、觀察生活能夠獲得豐富的素材，并從中提煉出鮮明的觀點。再如，教師可以帶領學生參加一些活動，在活動中觀察人和事。在活動中，教師可以要求學生身體力行、積極參與，而且要認真觀察，觀察活動中不同人的表現，觀察事物發展的變化，觀察活動的熱烈場景等等。學生在這樣的觀察中會有所收獲，并能將之與自身積累的寫作技巧緊密結合起來，最終實現促進寫作質量提升的目標。
一、強化協作能力培養
對于初中生而言，他們在語文學習中具有強烈的參與欲望，在一些問題的分析研究上有著自己的獨特觀點，并且迫切需要表達出來。但以往滿堂灌輸的教學模式忽略了學生的思維特點，采取以教師講解灌輸的模式進行填充教學，學生缺乏獨立的思維空間與學習平臺，久而久之就會影響學生學習能力的發展。筆者在教學活動中對教學模式進行改革，體現學生自主地位，并且給予他們合作學習研究的平臺，更好地集中學生的智慧，實現重難點的有效突破。筆者在語文教學中將學生編排為多個合作小組，以這樣的集體形式組織問題研究。為了配合這一教學模式，筆者將每節課的重點難點融合成一組思
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