發布時間：2021-02-08所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要:高中生處于發展的關鍵階段，各個學科都面臨著巨大的壓力，高中教師在教學開展的過程中，會面臨著許多棘手的問題有待解決，高中語文教學講究的是教會學生如何學習，如何滲透學習，只是采取填鴨式的教學方法，不適用于現階段高中生的語文教學規律，伴隨著
摘要:高中生處于發展的關鍵階段，各個學科都面臨著巨大的壓力，高中教師在教學開展的過程中，會面臨著許多棘手的問題有待解決，高中語文教學講究的是教會學生如何學習，如何滲透學習，只是采取填鴨式的教學方法，不適用于現階段高中生的語文教學規律，伴隨著新課改的改革和人民教育觀念的轉變，將傳統文化融入到高中語文教學過程當中，顯得尤為重要，本文就傳統文化與高中語文教學整個相應的探討，對滲透過程當中所出現的問題提出相應的解決方案，更好的推動高中語文教學進一步開展。
關鍵詞：傳統文化;高中教學;語文教學;面臨問題;解決方案
一、為什么要將傳統文化滲透到教學當中
1.新課改與教學效率的需求
新課改中明確指出要弘揚傳統文化，將傳統文化融入到學生的日常教學當中，將傳統文化滲透到語文教學當中，是大勢所趨，符合學生的發展規律，中華文化博大精深滋養大中華，千古名篇大智大慧傳遍千萬家。傳統文化不僅僅能使學生了解傳統知識，了解我國的文化底蘊，也能在很大程度上提升語文的教學效率，因為高中語文教學當中文言文較多，而文言文與我國的傳統文化又有著密切的關聯，所以融入傳統文化可以使教學效率得到顯著的提升。
2.可以提升整體高中生的文化底蘊
隨著經濟全球化信息技術的不斷發展，各國的文化對于我國的傳統文化都產生了相應的沖擊，現階段高中學生容易受到外來文化的影響，崇洋媚外，失去了自身的文化底蘊，比如很多學生盲目追求國外節日，忽略了我國傳統節日的重要性，對我國的傳統文化以及傳統節日表現淡漠。而在傳統文化中的教學過程當中，可以提升整體高中生的文化底蘊，使學生進一步了解我國傳統文化傳統節日的奧妙所在，另外它也能在很大程度上提升整體的學生寫作能力，有利于學生積累好的事例，對于學生三觀的形成以及寫作都起到了至關重要的影響。
3.進一步豐富學校氛圍
因為高中生處于關鍵的發展階段，各方面做事學習都較為浮躁，而滲透傳統文化可以有效改變這一弊端，使學生心平氣和靜下來去聆聽知識的奧妙，我們不難看見新聞上經常出現未成年人打架斗毆的現象，這都是文化滲透不充分的表現。傳統文化有利于培養學生積極向上的心理，培養學生更好的進行交流和合作，所以滲透傳統文化有利于豐富學校的整體氛圍，使學生在和諧的校園內靜下心來去學習去聆聽。
二、文化在滲透的過程中遇到哪些棘手的問題
1.不能正確的看待文化滲透
傳統文化進行滲透的關鍵在于學校和教師，學校是傳統文化傳播的場所，教師是傳統文化教授的引路人，要想推動傳統文化進一步滲透，就必須從這兩方面入手，現階段許多學校和教師對傳統文化認識不夠，他們只將教學的精力投入到不同的教材學習當中，忽視了傳統文化給學生帶來的全面影響。傳統文化的滲透是需要學校進行資金方面的幫助的，一些學校對這方面不重視導致所配備的古書典籍較少，學生不能進一步了解相關的傳統文化知識，一些學校雖然表面上打著滲透傳統文化的旗號，但是實地里不展開實際的教學，所以對待傳統文化的滲透要進行理性的看待。
2.文化滲透方法缺乏多樣性
一些學校在傳統文化的滲透方面雖然做出了相應的努力，但是因為文化滲透方法缺乏多樣性導致文化傳播效果并不理想，許多教師在開展教學的過程當中，會采取傳統填鴨式的教學方法，他們讓學生去觀看更多的書籍，進行一系列的背誦，反而會使學生產生枯燥的學習心理。另外高中生面臨著高考的壓力，各個學科都需要大量的時間和精力，沒有良好的滲透方法，也會導致他們產生厭煩心理。
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三、如何推動傳統文化更好的滲透
1.從環境入手，提高整體的重視度
學習環境對于學生起到了至關重要的影響，所以教師要從學習的環境入手，提高對于整體文化的重視力度，學校也要為學生營造良好的校園環境，比如開展文化長廊，張貼有關傳統文化的故事簡介是學生更好的了解傳統文化的魅力，學校也可以開展有關傳統文化主題演講，使學生積極參與并給予適當的獎勵，通過各種手法促進整體重視力度的提升。
2.從滲透方法入手
隨著科學技術的不斷進一步，計算機技術逐漸應用于各行各業的生產工作當中，對于教學來說也是如此，語文課堂與多媒體技術相互融合，可以迸發出不一樣的火花。而傳統文化的滲入可以引入多媒體教學通過多媒體，去搜尋一些有關傳統文化的故事簡介，使學生更好的了解傳統文化的魅力，豐富自身的文化內涵。
3.從教師入手進行拓展培訓
教師是教學的關鍵，是學生學習道路指引的燈塔，要想推進傳統文化更好的滲透，也要從教師入手，因為一些教師對于傳統文化的認識不足，對于傳統文化的知識儲備不足導致文化滲透不能更好的開展，所以學�？梢蚤_展定期的專家講座，使教師們進一步了解傳統文化的相關知識，去豐富自身的傳統文化內涵。就是也可以建立一些討論交流小組，更好的推動傳統文化教學方法的研究，定期開
展培訓，定期進行聽課，更好的推進文化滲透。
結束語：
傳統文化是我國精神的重要支柱，滲透到教學中不僅僅能傳播文化，也能提升整體語文水平，填壓式的滲透方法不適用于現今的高中生的發展規律，所以教師要從滲透方法入手，采取多樣化的滲透方法，尋求多樣化的滲透模式，更好地融入到學生的日常生活當中，進而提升整體的語文教學水平。——論文作者：李海娟
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