發布時間：2021-01-28所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 摘 要：游戲越來越受到教育者的重視，一方面與其在幼兒成長中的獨特地位密不可分。幼兒時期的孩子活潑好動，好奇心強，有他們自己的身心發展特點和學習方式，渴望探索世界。在游戲中，幼兒能更好的去學習、去成長、去充分發展自我。另一方面因為游戲能有效促
摘 要：游戲越來越受到教育者的重視，一方面與其在幼兒成長中的獨特地位密不可分。幼兒時期的孩子活潑好動，好奇心強，有他們自己的身心發展特點和學習方式，渴望探索世界。在游戲中，幼兒能更好的去學習、去成長、去充分發展自我。另一方面因為游戲能有效促進教育事業的發展，讓原本枯燥的教學充滿趣味性。幼兒園五大領域中，音樂教學活動是必不可少的一部分，可以培養幼兒感受美、發現美的能力。研究幼兒音樂教學中的游戲運用策略，在一定程度上為幼兒音樂教師提供了理論指導，讓幼兒更好的走進音樂世界。
關鍵詞：幼兒;音樂教學;游戲;教學策略
1.游戲是幼兒的需要
幼兒精力旺盛，天生活潑好動，且注意力集中時間短，在游戲中幼兒可以自主自由的參與活動，不斷變換的活動形式可以讓幼兒長時間集中注意力。幼兒渴望和老師、同伴交往，游戲可以讓幼兒與教師、同伴進行充分的互動，滿足了幼兒的社會性需求。幼兒喜歡展示自己，游戲為幼兒自我展現提供了機會。幼兒學習的對象要求具體、生動、形象，行為多受情緒控制，對環境的依賴性大，學習的積極性多來源于興趣。游戲可以激發幼兒興趣，緩解幼兒緊張壓抑的情緒。因此，幼兒需要游戲。俗話說“音樂是世界上最美的語言”，這是因為音樂有它獨特的魅力，也因此它被納入幼兒教學范圍之內。
游戲的作用
2.1有利于活躍教學氛圍
課堂氛圍是成功教學的前提，也是提高教學質量和效率的保障。傳統教學形式單一，教師在課堂上與學生互動少，教學效果欠佳。有了游戲的運用，一方面使教師和幼兒之間互動的機會增加，幼兒積極主動的配合老師，回答老師所提的問題，教學活動不再死氣沉沉。另一方面幼兒在游戲中開心活動，讓整個課堂教學充斥著幼兒的歡聲笑語，課堂氛圍變得寬松愉悅。幼兒在輕松的環境中學習，拓展了幼兒的思路，促進集體的團結，培養幼兒的創造力，進而帶動幼兒的學習積極性。2.2有利于增強教學的趣味性
興趣是幼兒學習知識、開發智力的動力，能促進幼兒創造性的學習”。所以，教師必須優化教學過程，激起幼兒濃厚的學習興趣，以興趣促進幼兒樂學。
游戲把原本枯燥的音樂活動以幼兒感興趣的方式展現出來。活動動靜交替，形式變換多樣，讓幼兒積極參與的同時也獲得了學習的快樂。
2.3有利于教學形式的多樣性
單一的教學形式下，幼兒一遍遍重復跟唱，剛被提起的興趣與注意力一點點被消磨。幼兒缺乏學習興趣，自然無法投入其中。長時間使用單一的教學方式，活動就會變得枯燥乏味。所以，教師要靈活運用各種形式，使幼兒產生新鮮感，振奮其精神，提高教學效率。在教學中靈活運用游戲活動，能喚醒幼兒的最佳狀態，激起幼兒感受音樂的興趣，促進其想象力、創造力的發展。
2.4有利于教學的有效性
游戲必定影響音樂教學活動的質量和效果。在活動過程中，一方面教師利用游戲教學，有利于課堂活動高效進行，順利實現教學目標;另一方面游戲能激發幼兒的興趣，讓幼兒樂在其中，快樂學習，提高其學習效率。因此，游戲能提高音樂教學的有效性。
3.幼兒音樂教學當中運用游戲的制約因素
現如今，我國的幼教事業迅速發展，幼兒音樂教學活動中教師都喜歡采用游戲的教學方法，這為原本枯燥的音樂教學增添了不少樂趣。但是由于音樂教學存在的局限性，制約了游戲的運用。
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在幼兒音樂教學中，教師選擇的教學內容如果過于簡單，達不到幼兒的音樂發展水平，沒有挑戰性，幼兒就會覺得無聊，達不到預想的課堂效果。例如，在音樂課中，選擇歌曲《螞蟻搬豆》，老師帶領全班幼兒，根據歌曲內容(一只螞蟻在洞口，找到一粒豆……合力抬著走)，做相應的動作。再全班合唱重復動作，直到學會，教學活動結束。顯然，這首歌安排的教學內容形式單一，沒有太大的難度，幼兒會覺得無趣。
4.幼兒音樂教學中運用游戲的方法和策略
音樂教學中以游戲為教學手段，符合幼兒身心及學習能力的發展特點，“游戲能夠在新環境中為產生新穎的適應性行為提供機會”。能夠提升幼兒的音樂能力，讓幼兒與音樂產生情感共鳴。然而，在音樂教學實際中，游戲受到諸多因素的制約。為了促進幼兒個人及教育事業的發展，需要教育人員不斷探索，尋求更好的教學方法。教師要不斷提高教學水平。
首先，“教師應掌握一定的音樂知識，如簡單基礎的樂理知識、舞蹈表演知識，了解著名音樂作品的創作背景等。這是一個幼兒音樂教師應該具備的基本素養，只有掌握了這些知識，才有利于教師具體教學和進一步的學習與提高。
其次，教師要備好課，選擇合適的音樂內容，并熟悉每個音樂教學活動的內容和環節，根據本班的具體情況，準備充分的教具。
在上述的基礎上，教師靈活運用各種教學手段，不恪守傳統教學方式，凸顯自己的教學個性，為音樂活動注入新的生命力--游戲。而且教師在設計和組織游戲時，掌握游戲的設計原則，善于總結經驗，不斷增強游戲的新穎性和趣味性，豐富游戲內容，及時應對游戲中出現的問題，多與其他老師游戲后的心得，為幼兒設計最合適的游戲內容。
結語
將游戲與音樂教學相結合，利用游戲，調動幼兒積極性，讓音樂教學更具特色，使幼兒在輕松愉快的環境中學習音樂，提高教學效率。然而，幼兒音樂教學在運用游戲時還存在許多的問題，為了解決這些問題，培養幼兒的美感，需要教師克服重重困難，不斷探索，根據問題對癥下藥。
SCISSCIAHCI
