中學生舞蹈教學管理應用的新發展制度

發布時間：2015-10-30所屬分類：文史論文瀏覽：1196次

摘 要： 舞蹈教學的新應用建設管理模式有什么意義呢，對于現在舞蹈教學的新應用發展模式上該如何改進呢?不同的新科技應用又有什么新的發展技巧呢?文章從應以協調性訓練和節奏訓練為主和應該以地面簡單技巧訓練和軟開度為主以及對舞蹈藝術的規律有了進一步了解等各個

　　舞蹈教學的新應用建設管理模式有什么意義呢，對于現在舞蹈教學的新應用發展模式上該如何改進呢?不同的新科技應用又有什么新的發展技巧呢?文章從應以協調性訓練和節奏訓練為主和應該以地面簡單技巧訓練和軟開度為主以及對舞蹈藝術的規律有了進一步了解等各個方面做了分析。

　　摘要：如果在舞蹈作品中，以手段作為目的，演員高超的技藝不以反映生活、表現人物的思想感情為其存在的前提，或是不以舞蹈內容出發采選取相應的舞蹈動作技巧，而是以展示演員所掌握的舞蹈技巧能力出發，那就會使舞蹈作品由于內容和形式的脫節，或是缺乏藝術的完整性，而流于表面，舞蹈演員的技藝本身也就淪入了雜技性的技巧表演，而喪失了舞蹈藝術的內在品質。舞蹈神韻是舞蹈藝術的靈魂，教師要在這個階段適時的滲透舞蹈神韻的意識。

　　關鍵詞：中學生舞蹈,舞蹈教學,教學管理

　　一、在學習一段時間后，應以協調性訓練和節奏訓練為主

　　協調性是所有藝術門類和各項肢體運動的基礎，協調性和節奏感在學生年齡越小的時候越好訓練。舞蹈藝術對學習者的協調性和節奏感要求很高，而很多教師往往忽視了這點，尤其是在專業舞蹈的初級階段過多的以技巧和難度訓練為主了，這樣，不但不符合學生的心理和生理特點，而且對于舞蹈學習和訓練也是不科學的，沒有遵循學習的規律，以至于學生半途而廢，或者到了專業提升階段出現瓶頸現象還不得而知。

　　論文網推薦：《北京舞蹈學院學報》，《北京舞蹈學院學報》(雙月刊)創刊于1987年，是北京舞蹈學院主辦的目前全國唯一的以舞蹈基礎理論與應用理論研究為宗旨的學術期刊，現為中國國家級刊物,并面向國內外公開發行。本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　二、學生在學習一個學期之后，應該以地面簡單技巧訓練和軟開度為主

　　為將來的教學和訓練打基礎，適當灌輸“不怕痛、不怕苦、勇于克服困難的思想”，軟開度要以靜態為主，例如，耗腿、耗腰等等，適當結合動態訓練。學生經過一段時間的學習和訓練，身體和心理初步適應專業舞蹈訓練，這時，可以推進一些難度和強度，例如，讓學生感知一下體位倒置時，身體和器官的各種感覺，為今后的技巧訓練打好基礎;增強動作的幅度等，但都要以專業的標準為基礎。教師在教學過程中如果遵循循序漸進的教學理念，就會縮短或者避免出現學生身體傷害事故和心理的恐懼感等現象。這個階段，教師要做好這幾點工作:

　　1.動作講解準確生動;

　　2.保護措施完善;

　　3.思想激勵要到位。準確生動的講解可以使學生準確的把握動作要領，提高學習進度和訓練標準;完善的保護措施可以消除學生畏難的緊張心理;思想上的激勵有助于使學生樹立堅強的意志品質。

　　三、學生隨著深入的學習舞蹈，對舞蹈藝術的規律有了進一步了解

　　這時要以舞蹈意識的培養和專業方向為主，使學生進一步觸摸舞蹈的輪廓，感受舞蹈的內涵。在這個階段上課時，教師要訓練學生的舞蹈神韻。舞蹈演員要具備跳躍、旋轉、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧能力，但是，在舞蹈作品中表演高難度的技巧動作本身不是目的，而是一種表現人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一種手段。

　　四、學生經過幾年的專業訓練，已經在能力和心理方面完全融入到了專業要求的層面上

　　這時要以組合和劇目為主，使學生能夠運用所知所學和已具備的能力來演繹舞蹈作品。組合和劇目要結合學生的自身條件。經過長時間的專業訓練之后，學生的各方面也會產生分化，要結合學生的條件適當安排訓練要求，挖掘其內在的潛力，例如，依照學生的協調性、柔韌性、舞臺感、音樂感等。只有這樣，才能突出每名學生的特點，達到專業學習的要求。

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