發布時間：2014-09-25所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：現在，職業教育畢業生的就業環境有所改善，待遇有所提高，比較受用人單位的歡迎。社會環境、輿論環境都向有利的方面發展，給我們搞好職業教育學生思想教育工作創造了良好的外部條件。 一、思想教育工作的必要性及可能性 (一)必要性 如上所述，由于種種
摘要：現在，職業教育畢業生的就業環境有所改善，待遇有所提高，比較受用人單位的歡迎。社會環境、輿論環境都向有利的方面發展，給我們搞好職業教育學生思想教育工作創造了良好的外部條件。
一、思想教育工作的必要性及可能性
(一)必要性
如上所述，由于種種原因，增加了職業學校管理及思想政治工作的難度。職業教育學生思想工作更為重要，教育學生要以成人為前提，成才為目標，先學做人，后學做事，是我們職業教育思想工作應當遵循的原則。做好職業教育學生的思想政治工作，可以提高職業教育畢業生的競爭力，培養出社會需要的、有用的技術人才。
(二)可能性
職業教育學生的年齡均在16-20歲左右，正處于未成年人向成年人的過渡時期，屬于心理未成熟時期，具有可塑性。心理學家研究表明，一個人的發展與先天遺傳素質有關，也與后天的環境和教育的影響有著重要關系。讓他們對自我和社會的認識不斷深刻，在教師、家長及社會的共同努力下，逐步走向成熟，實現理想中的自我與現實中的自我的統一。
(三)職業教育外部環境的改善，也為做好職業教育學生思想工作創造了有利條件
近幾年來，隨著經濟的快速發展和國家對職業教育的重視，社會對職業技術人才有了更大的需求，為職業教育畢業生提供了更廣闊的舞臺。
二、思想教育工作的方法探索
(一)職業教育學生思想教育工作應遵循的原則
中職生的思想教育有其自身的規律性。根據中職生自身情況，生理和心理特征及思維特點，我認為中職生的思想教育應遵循以下原則。
1.主動性原則。對于中職生的思想教育工作要求教師能主動地去了解學生的思想，與學生溝通，在學生思想啟蒙期能給予正確的引導。只有工作的主動性才能讓我們的思想教育工作不會陷入被動。
2.因材施教原則。中職生的思想狀況更為復雜，個性更為突出。這就要求我們的工作要做到因人、因時施教，不能千篇一律，否則會影響教育效果。
3.漸進性原則。中職生的不良習性往往都是多年形成的，我們的思想教育工作不能急于求成，不可能一蹴而就。在教育過程中，要注意給學生留下反思的時間，給他們改正錯誤的機會。
4.民主平等原則。我們應避免簡單、粗暴的教育和管理方式，反對“一言堂”“家長制”式的教育和管理模式，更反對主觀、獨裁、專制的甚至是法西斯式的教育和管理形式。
5.鼓勵為主原則。教育工作中要充分發揮正面教育、激勵教育作用，給學生一種奮發向上的精神，而不是壓抑或消除他們的積極性和斗志。
(二)思想教育工作方法
中職生思想教育工作是一門藝術，根據中職生的年齡及心理特點，針對他們的特殊性，做好中職生思想教育工作要注意以下幾個方面。
1.教育引導與紀律約束相結合。我們主張在職業教育學生思想教育工作中應做到德育滲透在先，教育引導在前，使教育引導與紀律約束有機結合，以達到更好的教育效果。
2.營造良好的校園綜合育人環境。校園育人環境的塑造是學校辦學理念、辦學傳統、管理水平和校風學風的綜合體現，學校要有良好的道德環境、道德氛圍。3.教育要以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生。要帶著對學生的滿腔熱忱去做學生的教育和管理工作，要真正成為學生的知心朋友和良師益友。只有在感情上和學生有了親近感，道理才能入耳、入腦、入心。
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