發布時間：2020-07-15所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 【摘要】目前，就我國教育發展來看，學前教育是教育的開端，并且學前教育具有及其重要的作用，對于孩子的一生都會產生深遠的影響，隨著科技的不斷進步，尤其是現在互聯網文化的普及，互聯網+已成為常態，這在教育業的具體表現為互聯網+教育，根據時代發展需
【摘要】目前，就我國教育發展來看，學前教育是教育的開端，并且學前教育具有及其重要的作用，對于孩子的一生都會產生深遠的影響，隨著科技的不斷進步，尤其是現在互聯網文化的普及，互聯網+已成為常態，這在教育業的具體表現為互聯網+教育，根據時代發展需要，這種教育模式必然會成為潮流趨勢，并且這種模式的益處多多，可以將學前學習的知識真實的呈現在孩子的面前，提高孩子主動學習的興趣，充分發揮孩子的主觀能動性。因此互聯網+教育越來越受到教育界的關注，而這種教育模式對于教師信息技術的素養也具很高的要求。
【關鍵詞】互聯網+教育 學前教育 信息技術素養
教育一直是實現中華民族偉大復興的基礎性工程，教育是強國之路[1]，因此國家將發展教育事業放到了優先位置，隨著科技發展，互聯網+普及到了各行各業，互聯網+在教育行業中的具體變現為互聯網+教育，也就是教師在教學過程中利用互聯網實現教學目標。實現學習的高效的質量的提高，而學前教育是教育的起點，更應該使用互聯網+教育這種教學模式，也正因如此，對學前教師的信息技術職業素養有一定的要求。
一 互聯網+時代信息技術素養提高的必要性
互聯網+教育的概念
這個概念的首次是在習總書記在黨的十九大報告中被提出的[2]。一經提出，互聯網+便引起了各行各業的關注，尤其是在教育行業，在傳統的學前教育行業中，傳統的教學模式即師生面對面應用教材進行內容知識的學習，但是互聯網+教育的教學模式更加的新穎，教師利用一定的信息技術將能夠吸引孩子興趣的內容結合相關的知識呈現到了孩子面前，可以最大限度激發孩子學習的主動性，從而提高學習效率。
(二)互聯網+教育的課堂模式需要教師熟練掌握一定的技術使用方法，而信息技術素養便是教師利用所能用到的工具，整合資源，系統的獲取媒體信息。學前階段是開發學生在智力潛能早期的超強學習能力和學習興趣，因此教師必須掌握新的信息技術理論知識，才能將互聯網+教育的模式熟練應用到課堂中去。
二 目前我國學前教育教師信息技術素養面對問題
(一)我國目前所面臨的教師信息技術素養問題主要有以下幾個方面，首先是學前教師的年齡分布，學前教師主要以30歲以下的年輕人為主，學歷水平中上等，但是大多數的學前教師并沒有接受過系統的信息技術培訓，對于信息技術的學習也只是停留在一些普通的辦公軟件上面，教師職業素養的有待提升，在整合資源，尋找資料等投入的時間少。也對互聯網+教育模式認知不足，不能夠全面的應用這種模式進入課堂教學。
(二)教師的流動性大，由于學前教育教師的普遍收入不高，因此很少有人能一直堅持從事這種行業，并且社會對于學前教師這種職業的認同感不高，因此教師的流動性很大，從事學前教育行業的人員不足。
(三)幼兒園的信息化建設不足，目前我國的幼兒園分布狀況復雜，組成成分也比較多樣，有公立私立之分，不是所有的幼兒園都能夠具備一定水平的信息技術，例如教室多媒體，電腦，投影儀等設備，幼兒園的配置率并不高。
(四)學前教育制度也有待于更好的完善，由于薪資問題，教師少是制約學前教育發展最重要的難題，學前教育對教師要求低，也導致了社會對學前教育行業并沒有強烈的認同感，這個導致了學前教育行業良莠不齊，制度不完善，發展的狀態不好。
三 如何解決學前教育教師信息素養面臨的問題
(一)創新學前教育理念，提高互聯網+教育的普及，對相關參與學前教育行業的教師進行簡單但是系統的培訓，而培訓內容也要多關注實際操作。推動信息技術理念的深入普及，提高教師的認識，并且努力提高學前教育教師的責任感和使命感，學校大力宣傳，創造良好的信息技術環境，讓教師在這種環境下去感受互聯網+教育的魅力，實現真正的讓互聯網走進課堂。
(二)國家提高對互聯網+教育項目扶持。提高優質教育資源的共享力度
信息技術進入課堂必須依靠設備，因此政府需要高度重視對教育行業的資金投入，目前比較主要的需要扶持的學前教育在鄉村，鄉村一些基礎設施落后，幼兒園更加得不到優質的教育資源，政府要深入鄉村，加強對鄉村學前教育的調查，提高扶持力度，同時制定相關的政策，及時實施鄉村幼兒園信息技術普及，提高鄉村幼兒園的網絡覆蓋率。
(三)創新教育模式，更新教育理念。
在培養學前教育的教師時，我們要關注到教育理念的創新，不能再進行傳統的教學模式的講授，要更多的跟進時代進步和發展，實時的吸收新的互聯網+教育的模式，提高教師的綜合素質能力，更加關注對教師信息技術方面的培養，同時積極鼓勵教師的全面發展，最終為社會培養出一批優質的學前教育師資力量。
四 綜上所述，我國的學前教育制度還不夠完善，軟件硬件的制備也不夠完善，尤其是鄉村地區的學前教育機構需要扶持�；ヂ摼W進入課堂還需要做更多的準備，尤其是要從學前教育教師方面入手，提高學前教育教師的信息技術素養和綜合能力，政府早好學前教育的后勤保障，我相信互聯網+教育才能更好的在學前教育行業中發展。——論文作者：郭佳楠
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