發布時間：2017-07-10所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 這篇教育類期刊投稿發表了高等職業教育學生精細化管理的思考，對于高職院校來說，精細化管理能夠充分發揮學生的潛能，讓學生能更好的適應社會的變化，論文概述了高職院校精細化管理的現狀，并給出了高職院校精細化的管理辦法，從而提高人才的質量，完善管理對
這篇教育類期刊投稿發表了高等職業教育學生精細化管理的思考，對于高職院校來說，精細化管理能夠充分發揮學生的潛能，讓學生能更好的適應社會的變化，論文概述了高職院校精細化管理的現狀，并給出了高職院校精細化的管理辦法，從而提高人才的質量，完善管理對策。
關鍵詞：教育類期刊投稿,高等職業學校,管理工作,精細化管理
隨著我國高職教育發展，高職院校的招生渠道越來越豐富，導致高職院校的生源結構越來越豐富，對高職院校的人才遴選，提高畢業生質量具有重大意義。這給高職院校的學生管理帶來巨大挑戰，高職院校對學生的管理工作除了維護教學秩序，還要挖掘學生潛力，提高學生就業能力。高職院校如何改變當前的粗放管理狀態，提高管理效率，使管理工作精細化成為亟待解決的問題。教育相關部門和高職院校應對加強學生事務的精細化管理給予足夠重視。
一、高職院校進行精細化管理的意義
對高職院校的學生工作進行精細化管理，能為發揮學生潛力，增強學生的就業能力創造良好條件。在精細化管理工作中，除了適應新需求的技能和知識，還應注重對學生人文精神素質的培養。工作精細化不僅是全新的學生工作方式，還體現了教育觀念向科學化和實踐性的轉變。將學生管理工作的重心從學校轉移到學生自身，在滿足學生在管理需求的同時提高學生綜合素質，使學生更好地適應社會變化。高職院校實行精細化管理有利于提高學生管理工作水平。
傳統的學生管理方法是政治教育，使用灌輸教育及制度約束對學生進行集體管理，不能滿足學生管理的全部需求。學工人員素質和管理能力無法滿足管理工作需求，輔導員職業水平、工作能力及專業水平是制約高職院校學生管理工作的主要因素。高職院校在學生管理工作中崗位設置要科學合理，明確崗位職責，制定學生管理工作的規范標準，建立制度化、系統化的管理體系，這樣才能改變消極、粗放的狀態。高校實行精細化管理對完善院校制度有促進作用。高職院校學生管理工作精細化能提升學校的綜合管理能力，加強學生的素質教育，激發學生的發展潛能，提高學生的就業能力。
二、高職院校精細化管理的現狀
相關教育部門和高職院校的管理人員對精細化管理越來越重視，但在精細化管理工作中仍然存在許多問題。首先，許多管理人員的精細化管理理念不強，對精細化管理缺乏全面、準確的理解，受傳統管理理念影響，認為學生管理是師生間管和被管的關系。對學校的管理工作，學生必須接受并服從。管理人員沒有服務意識，忽視學生個性發展，缺乏人文關懷，學生并沒有得到真正的指導和幫助。其次，目前高職院校的精細化管理細節落實不到位，很多工作停留在表面。而實現精細化管理最重要的是要落實到每一個細節上。部分高職院校對精細化管理做得不夠精細，在幫助學生進行人生規劃與確立發展目標、建設管理平臺與改進工作方式等方面的細節工作仍需加強，真正將學生工作的精細化管理落到實處。最后，高職院校缺乏完善的精細化管理體系。
當前高職院校進行精細化管理時，雖然制定了大量規章制度，但往往沒有從學生真正的發展需要和實際的學習狀況出發，細節上不具備可操作性和實踐性。在實際的執行中，執行狀況并不樂觀，缺少主動性，許多規章規范和管理流程浮于形式。管理方式創新能力差，考核評價學生的綜合素質時多數指標仍然用數量衡量，德育方面的評估工作收不到很好的效果。管理系統缺乏活性，對高職院校全面推進精細化管理工作增加了難度，影響了精細化管理的效果。在高職院校的精細化管理中，政治思想的指引工作和學風、班風的建設是其中最重要的工作，但現在大部分高職院校的教學重心在于提高學生的技能水平，提升就業率，對思想建設的重視度不夠。
三、高職院校精細化管理的方法
高職院校實行精細化管理最重要的目的是指引學生的政治思想。在這一過程中要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，對高職學生進行愛國主義為核心的思想道德建設。促進學生的全面發展，管理中要實事求是，管理方法要與時俱進。充分發揮院校中黨員干部的積極帶頭作用。在精細化管理中要“以學生為本”，促進學風班風建設。制定符合實際、明確可行的校規班規，讓學生成為校風班風的建設者，發揮學生干部的帶頭作用，鍛煉他們的領導能力和管理能力，指導員也要在班風校風的建設中起到積極作用，積極了解學生的各種情況。建設良好的班風進而匯聚成優良的“學風”。高職院校的管理員工需要不斷充電，積極學習最新的管理知識和理念，始終貫徹“學生為本”的觀念，在管理的同時樹立服務意識。
總之，在進行精細化管理時，要根據院校的實際發展情況，為學生解決學習、生活以及思想上產生的問題。最后，在精細化管理過程中，要健全管理體系，完善管理制度使管理工作既有制度可以遵循，又有規章進行約束。加強學生的思想政治建設及班風校風的管理，有利于學生的自我約束，促進高職學生的全面發展。高職教育與現代大學在同步發展，學生的管理工作都在朝著精細化方向前進。高職院校對學生進行精細化管理，也是教學育人的重要工作，是提高學生綜合素養的重要途徑。作為高職院校的重要工作，相關教育部門和高職院校要對學生管理高度重視。面對高職院校在精細管理中遇到的實際問題，要具體問題具體分析，積極研究對策。在進行精細化管理時，要堅持以學生為本，不斷創新，改進傳統的模式，實現現代化管理，促進高職院校的教學發展，進而提高人才質量。
參考文獻：
[1]魏豐彪.關于高等職業院校輔導員如何做好日常學生管理工作的幾點思考[J].戲劇之家，2016
[2]孫標.高職院校多校區視域下學生工作精細化管理研究[J].無錫職業技術學院學報，2015
[3]吳建新.高職院校學生工作精細化實踐探索——以無錫工藝職業技術學院為例[J].常州信息職業技術學院學報，2013
作者：黃梅 沈力 單位：湖北交通職業技術學院
推薦閱讀：《福建教學研究》是由福建省普通教育教學研究室主辦的期刊。
SCISSCIAHCI
