發布時間：2017-07-01所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 這篇學生管理論文發表了學生管理模式創新，隨著我國經濟的飛速發展，技術性人才不能足以滿足人們的市場需求，職業教育的不斷壯大已經成為當今重要組成部分，如何才能培養出滿足社會需求的人才，實現職業教育的長遠發展呢?論文做了如下探討。
這篇學生管理論文發表了學生管理模式創新，隨著我國經濟的飛速發展，技術性人才不能足以滿足人們的市場需求，職業教育的不斷壯大已經成為當今重要組成部分，如何才能培養出滿足社會需求的人才，實現職業教育的長遠發展呢?論文做了如下探討。
關鍵詞：學生管理論文,職業教育體系,學生管理模式
一、引言
近幾年，隨著我國經濟的飛速發展，社會對技術型人才的需求也越來越大，但由于我國技術型人才過少，不能滿足市場的需求。而職業教育培養的大多都是技術型人才，這些人才能充分滿足社會需求，因此，職業院校正在快速發展，職業教育體系也在逐步完善中。在發展的過程中不可避免的會出現一些問題，我們對此應該積極面對這些不足，對當前的管理模式進行創新，發展新的學生管理模式，以便我們能夠培養出更多滿足社會需求的技術型人才。
二、職業教育體系下學生管理模式的現狀
第一，學生的文化程度和心理素質相對較低。我國目前面臨的現狀是，職業學院的學生大多都是學習成績較差，在高考中未能考上本科院校的學生，這些學生的學習能力較差，學習的積極性也不高。同時，社會上普遍認為，職業院校的學生都是未能考上本科院校，因此不得不流落到職業院校的末等生。這些原因都導致職業院校的學生不夠自信，有些甚至產生自卑的心理，出現厭學的情緒，很不利于學生積極健康的發展。
所以，對待這樣的學生，職業院校不能與普通高校一樣進行管理，倡導自主學習，而是應該對學生嚴格管理，加大監督，調動起師生的積極性，給予學生正確的引導。同時，在設置專業課程的時候，更應該科學、嚴謹，發揮出職業教育的特色。現在大多職業學院都過于重視對學生進行理論知識的教育，對技術性的培養卻很少，使得學生畢業后沒有一技傍身，理論知識又不如高等院校的學生，導致就業困難的問題。所以，職業學院應該對目前的現狀進行改革，形成自己學院的特色資源。
第二，管理不當。當前，我國職業院校的招生數量在逐年上升，但是教職工和管理人員卻沒有相應的增加，導致了職業院校的管理資源缺乏，難以形成完善的管理體系。大多采用共同管理的方式，使得權責不明，沒有清楚的任務，造成人員上的浪費，管理更加困難。職業院校的教育與管理分開進行，權利也沒有進行下放，學生管理難以實行，受到了各方面的阻礙。想要長遠發展職業教育，這種管理方式是行不通的，我們必須要對學生管理模式進行創新，以適應目前的現狀。
三、職業教育體系下現下學生管理模式出現的問題
第一，目前的管理模式明顯的具有傳統性�，F下，學校對于學生的管理主要是堅持以人為本這個觀念，但是，很多學校的管理模式很少能體現這個理念。傳統的理念就是要管好學生，多數情況下用比較硬性的手段對學生進行教育，這種管理模式必然導致效率低下。對于學校來說，其本職工作就是立德樹人，立德樹人的意思就是需要樹立德行，培養國家人才。培養人才，就應該重視學生多方面的發展，以學生為本，現下我國管理教育模式明顯有較多的等級關系，長此以往不僅不利于學生的發展，對學校的發展也沒有益處。
第二，在管理內容上明顯存在局限性。如今，職業學院的目的就是根據社會需求培育合適的人才，因此很多教育都是應試教育，在教學內容上僅僅只是傳授相應的理論知識，對學生未來的發展并沒有起到一定的指導和規劃作用。學生的發展才是最重要的，要讓學生學以致用，能夠適應社會的發展，在學校的管理中就應該注重對學生社會適應能力和可持續發展能力進行培養。
四、職業教育體系下，如何對學生管理模式進行創新
第一，建立更加合理的教育機制。若要對現下的管理模式進行創新，那就必須在學校教育機制上著手，設立院系二級管理，讓對學生的管理重心真正的得到下移，然后各級教學單位才能根據各個專業的特點，設置不同的教育方案，讓學生能夠真正的得到學校關注。在職業教育體系下，學校育人，就應該較職業道德、思想品德、以及各種要求進行有機結合，改善教育機制，根據不同崗位來安排教學，能夠更好地培育社會人才，學校的價值才能真正得到體現。
第二，在日常管理機制上積極進行創新。一個學校最基本的就是對學生進行日常管理，這是學生工作的常規內容。設立學校的目的就是立德樹人，為國家培養社會需要的人才，因此要更好的立德樹人，就必須對日常管理機制進行創新，在管理手段和管理方式上跟隨時代的潮流，與時俱進，以達到更好的對學生進行管理，為立德樹人做好基本保障工作。
第三，嚴格規范對教師的要求，讓教師樹立全員育人觀念。學�？梢蚤_展一系列有關提高教師意識素養的活動，讓老師銘記教師本分和職責，灌輸基本的教師觀念，讓教師懂得熱愛學生、關心學生，對待學生要一視同仁。在教學中要面向學生，不僅僅是一切為了學生，更是為了一切學生。開展教育培訓活動，可以讓教師更加銘記職責，并且讓教師理解傳統教育觀念只會隨著時代的變遷慢慢消失，要取其精華去其糟粕，更新教育觀念，創新教育手段和方式，與時俱進，用合適的教學方法來教導學生，要具備現代化的教育思想。
五、結束語
綜上所述，現下新中國的發展是離不開人才的，因此，在職業教育體系下，就必須要對學生管理模式進行創新，以更好的為國家培育棟梁之才。
參考文獻：
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[3]郭強.新加坡職業院校學生管理模式的特點及啟示[J].教育與職業，2012(31).
作者：杜偉
推薦閱讀：《廣州城市職業學院學報》(季刊)創刊于2007年，是由廣州城市職業學院主辦的學術刊物。辦刊宗旨是跟蹤社會經濟前沿，刊載教育教學研究成果與科學技術研究成果，開展校內外學術討論及信息交流，以提高本院的教學、科研水平，促進廣州高等教育和地方經濟發展。
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