發布時間：2016-11-08所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 這篇教學管理論文發表了大中專院校學生管理的新思考，論文探討了當前大中專院校中學生管理方面存在的問題，并給出了提高大中專院校學生管理的具體方法，那么當前大中專院校在學生管理方面都存在哪些問題呢?論文做了如下探討。
這篇教學管理論文發表了大中專院校學生管理的新思考，論文探討了當前大中專院校中學生管理方面存在的問題，并給出了提高大中專院校學生管理的具體方法，那么當前大中專院校在學生管理方面都存在哪些問題呢?論文做了如下探討。
摘要：新時期的大中專院校，要想做好教育教學管理，首要考慮的就是要做好學生的管理工作。學校的所有管理，都是為學生的學習服務，都是圍繞學生的管理進行的，因此，大中專院校搞好學生的管理工作，就顯得尤為重要。本文主要就大中專院校學生管理工作進行了闡述。
關鍵詞：教學管理論文,大中專,學生管理
在中專院校的整個管理中，需要不斷提高其學生管理工作水平，隨時準備好更新完善其管理體制，在最大程度上解決好學生思想、工作等方面的問題，與此同時，還必須明確學生管理工作的施行是為了給予學生更好的發展，為其營造更好的校園氛圍，并且時刻謹記“以學生為本”的管理理念，從而使得管理工作深入人心，更好的服務于學生。
一當前大中專院校在學生管理方面存在的問題
(一)科學管理思想的缺失
現如今，大多數的大中專院校嚴重缺乏科學的學生管理思想，以致無法正確管理飽受新時期浪潮沖擊的學生，并且當前的大中專院校還沒有意識到自身的問題，依舊沉浸在傳統管理思想的陰影中無法自拔。
(二)管理者和被管理者間管理日益惡化
目前，大中專院校的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們積極上進，追逐潮流的心態和行為與傳統學生管理模式背道而馳。并且現階段很多院校還沒有掀起學生管理工作改革的浪潮，至今仍在沿用與學生思維相悖的陳舊管理模式，也進一步加劇了學生和管理人員之間的矛盾，致使管理工作的發展受到的各種阻礙。
(三)管理者出現素質低下的情況
現階段，大中專院校的學生管理者大多都是文化素質低下的外來務工人員，由于文化素質的限制，他們很難深切領會了解學校的各項規章制度，只能在個人淺顯的理解情況下，對學生進行管理，并且文化素質也會影響其跟學生的正常交流溝通。這一現象表明，大中專院校管理者素質低下會在一定程度上影響大中專院校學生管理工作的正常運行。
二提高大中專院校學生管理的具體方法
現如今，許多大中專院校為了獲得更多的學生資源，在最大程度上降低了對分數和學生綜合素質的要求。這一政策的推行，給大中專院校管理工作的實施帶來了更大的難題，隨之而來的問題就是，我們要如何加強改善對學生的管理工作?這要求我們充分考慮時發表展的腳步，將原本陳舊被動的學生管理模式逐步向新型主動的管理模式進行轉變。
(一)積極開展課堂之外的活動，在最大程度上豐富我們的課余生活
現階段，大中專院校學生正處于身心蓬勃發展的時期，他們充滿活力，生機勃勃，甚至敢于追求新事物的刺激。因此，出現了很多類似于沉迷上網聊天、泡酒吧游戲廳等的情況，這些娛樂方式消耗了學生大量的熱情，甚至嚴重影響到了學生的生活和學習，并且在一定程度上加大了學生管理的難度。究其原因，一方面是受到社會潮流影響所致;另一方面是學校缺乏相應的課外活動，為了更好的解決當前問題，就需要學校積極配合努力開展豐富多彩的課余活動，豐富學生的在校生活，在巨大的學習壓力面前引導學生找到正確的發泄口，從而使得學生得到健康的身心發展。
(二)建立正確的科學管理思想
通常我們在對學生進行管理時，都會充分發揮班級中干部和黨員的作用，根據管理過程中存在的疏漏，提出一對一的解決方案。只要能夠充分發揮好班干部的帶頭示范作用，就能在學生管理工作中化被動為主動，進而營造出一個良好的管理環境。
(三)嚴格加強對學生的制度化管理
對于在大中專院校工作的學生管理者而言，輕車熟路的了解院校的校園規章準則，在學生遇到問題時及時給予幫助，都是其必須具備的基本技能。與此同時，管理者還需要在最大程度上幫助學校宣傳其規章制度的具體內容，讓規章制度深入人心，以便日后管理工作的順利進行。再者，校園管理人員在進行管理工作的時候，必須時刻謹記公平、公正的原則，在處理學生問題時，要依據事實公平公正處理，不帶有個人任何的情感色彩。另外，學生管理工作也要緊跟時代的潮流，積極改革創新，多走訪多收集多傾聽學生的意見，為了追求更好的管理方法，隨時做好調整的準備，這樣才能讓學生管理體制日益完善，讓學生管理體制滿足新時期的新要求。
(四)引導學生積極發揮主觀能動性，掌握自我管理的方法
現階段的大學教育不再是單一的課堂學習，而是具備了更多的方面：首先，學生管理工作的主體要逐漸從學校到學生個人進行轉移;其次，學校要培養學生獨立自主的能力，讓其能積極主動的從校園、家庭的懷抱中走出來，學會自己接受并擁抱社會;再者，學校要培養學生自我管理的意識，要求學生能擁有良好的管理方法督促自己，并能對自己的日常行為負責;與此同時，學校也要積極開展對學生綜合素質方面培養的活動，為學生今后的道路打下堅實的基礎。
三結語
現階段，大中專院校在學生管理方面出現了各種各樣的問題，這需要學生和學校結成統一戰線共同抗敵。一方面，大中專院校需要與時俱進，及時更新自己的學生管理體制;另一方面，學生也要積極配合學校的管理工作，只要貫徹落實好這兩個方面，一切問題都能迎刃而解。新時期大中專學生管理工作中要重視學生的主體地位。在管理中存在著多重對話關系，如學生與老師的對話，教師與家長的對話，學生與學生的對話。這些都為學生的管理提供良好的環境和條件。但對話的中心是每一個學生個人，因此，必須強調學生管理的自主性和獨立性。一般來說，教師作為第一負責人在思想深度，文化水平，審美水平上高于學生，可以起到向導的作用，但絕對不能取代學生的主體地位。此外，課堂教學管理在一個集體中實施，要用普通話正確，流利的語言感染學生，能對學生不足的地方提出要求，初步把握學生的優點和弱點，體會學生的意見，在同一時間內改正缺點，糾正錯誤。加強學生的職業素質教育，提高學生的就業能力，在教學中針對不同專業，不同年級學生的特點，系統，全面的進行素質教育指導。一個優秀的老師對學生們有普遍的示范效應和激勵效應。帶領學生參觀知名院校，從單位用人的角度，畢業生擇業心理，社會對人才的需求形勢等方面全面指導學生。新時期的教育，給函授學生隊伍的管理提出了新的要求，老師必須抓好學生隊伍的管理，使每一位學生具有崇高，廣博的知識，健康的心理和強健的體魄。人人說教師是人類靈魂的工程師，其實，教師也是平常人，跟學生一樣需要加強管理，不斷完善。學生隊伍管理的民主化，管理工作者必須充分相信學生，要既有民主又有集中。平時大家提出提案，把學生的事情能解決的及時解決，暫時不能解決的想辦法解決，無法解決的作出必要的解釋，爭取學生的意見。要依法管理學生，首先要讓老師知法。組織學生學習法律法規知識，學習預防犯法，要讓學生在教學過程中守法。每一個學生都是普通人，每一位老師都有自己的性格和特長，不同的家庭環境等。作為管理者，要管理好學生，在這一對管理和被管理的矛盾中，如何處理好人際關系，我覺得情很重要。老師關心學生，愛護學生，使學生覺得老師在關心著自己，讓學生感到情感，樂意，高興，學習再多不覺得多，學習再累不覺得累。幫助學生找到自我，恢復健康心態。通過談心，了解學生的心理，耐心地引導他分析自身所具備的素質，讓他樹立信心，并且在適當的時候給學生發揮特長的機會。一段時間后，學生找到了自我，找到了自信。良好的日常行為習慣是學生最基本的素質。從學生剛入學，老師就應該培養他們的這種意識，函授學生養成良好的習慣具有更重要的責任，平時應該多注意觀察學生的言行舉止。對于表現良好的學生要及時表揚，及時批評糾正，讓函授學生意識到養成良好行為習慣的重要性。通過幾年的函授教育工作實踐，我發現函授學生管理工作很難持久，很多學生都是成年人，有些學生因為家庭，工作等等原因不來上課的現象很多。學生要一步一個腳印，努力爭取畢業。只有師生密切配合，才能真正取得效果。從這個小小的例子中，我感到函授學生良好行為習慣的養成需要制度化，同時，還要采用合理的手段加強指導。
參考文獻
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[2]劉文武，漆禮根.新形勢下高校學生管理模式的探討[J].華章,2011(14).
作者：烏圖那生·哈拉達 單位：和布克賽爾縣教師進修學校
推薦期刊：《教育導刊》雜志創刊于1983年，是廣州市教育局主管、廣州市教育科學研究所主辦的綜合性教育理論刊物。
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