發布時間：2021-07-17所屬分類：管理論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：近年來，圖書出版同質化對圖書館館藏結構與內容質量均產生了消極影響。文章基于對2019年陜西省圖書館中文普通圖書采購量和零借閱率的統計分析，對經典名著類、暢銷書類與教材類三種同質化現象最為普遍的圖書進行評析，進而提出針對公共圖書館圖書同質
摘要：近年來，圖書出版同質化對圖書館館藏結構與內容質量均產生了消極影響。文章基于對2019年陜西省圖書館中文普通圖書采購量和零借閱率的統計分析，對經典名著類、暢銷書類與教材類三種同質化現象最為普遍的圖書進行評析，進而提出針對公共圖書館圖書同質化問題的控制方案，以期提高圖書館文獻資源建設質量。
關鍵詞：文獻資源建設;同質化;零借率;公共圖書館
1圖書出版同質化現象及其影響
1.1圖書出版同質化現象
國內圖書出版市場存在嚴重同質化現象。所謂圖書出版同質化，是指不同圖書的內容、性能、外觀甚至營銷互相趨同的現象[1]。以高校教材類圖書為例，大量學者編纂各類雷同教材應對職稱評審、學術評定，造成全國書名為《馬克思主義哲學》而內容大同小異的高校思修類教材就超過300余種[2]。近些年圖書出版同質化問題有愈演愈烈的趨勢，即便同一家出版社的圖書也存在同質化現象。如，蔡迎春基于武漢卷藏信息技術有限公司書目數據研究發現，《大學計算機基礎》達到822個品種，涵蓋78家出版社，《福爾摩斯探案集》有260個品種，涉及98家出版社[3]。
1.2圖書同質化對圖書館館藏質量的影響
圖書館館藏文獻資源質量包括文獻結構質量和文獻內容質量兩個方面，而圖書出版質量直接影響圖書館文獻資源質量[4]。圖書同質化不僅會造成圖書館大量圖書的種次和復本冗余，而且會造成采購經費、架位空間的浪費，從而降低圖書館館藏文獻的結構質量。此外，同質化圖書的內容往往良莠不齊，嚴重影響讀者的閱讀體驗。由于著作權保護期限早已過期，而讀者需求旺盛，國內外經典名著同質化現象尤為突出。然而大量譯者、注者學術能力不足，翻譯和注釋往往望文生義、死搬硬套，嚴重降低了名著的思想價值，造成讀者對名著內涵的曲解，從而降低了圖書館館藏文獻的內容質量。
2以往圖書同質化現象研究的局限性
2.1關于公共圖書館圖書同質化現象的研究較少
學界過往對圖書同質化現象的研究較多關注高校圖書館，忽視對公共圖書館的研究。公共圖書館和高校圖書館在服務對象、采購重點等方面存在明顯差異。公共圖書館的服務對象以普通大眾為主，讀者需求以暢銷書為主，且讀者的信息素養水平參次不齊。而高校圖書館的服務對象的受教育程度較高，讀者需求以學術讀物為主，信息素養較好[5]。同時，圖書同質化現象較多集中在教材和各類暢銷書，前者屬于高校圖書館重點采購的圖書，后者屬于公共圖書館重點采購的圖書，但二者形成的原因各不相同。造成教材同質化現象的原因是部分學者為應付各類科研考核，并不考慮讀者的需求而出版圖書;造成經典讀物等各類暢銷書同質化現象的原因是各類出版社基于讀者的需求以及為迎合市場的競爭行為所致。
2.2圖書館館藏同質化現象的分析方法過于簡單
以往學者對圖書同質化現象的描述方法過于簡單，相關研究要么選取少量典型中外名著、計算機教材等進行案例分析;要么統計書目、統計館藏圖書的著作方式為“主編”或者“編”所占書目、館藏的比重[6]。在典型案例分析中，樣本數量有限，且無法提供具體同質化書單，對實際采訪工作缺乏指導價值。而以圖書的著作方式“主編”或者“編”來分析圖書同質化現象，主要適合評估教材類圖書，但會嚴重高估其他類別圖書的同質化現象。如，在法律類圖書中，法理學領域專著的著作方式以“著”為主，而法規、案例集、法規解讀(解釋)等圖書的著作方式多以“主編”或者“編”為主，這類圖書的數量很多，但卻并不是一般意義上的同質化圖書。
3公共圖書館館藏同質化現象評析
本文對公共圖書館館藏同質化現象進行分析，針對陜西省圖書館2019年訂購書單中的5,309種書目(占年采購總量的14%)進行抽樣統計。其中人文社科類圖書4,119種，綜合考慮了各類圖書尤其是經典名著、暢銷書和教材三類同質化現象最為嚴重的圖書采購量和借閱率(零借閱率)。借閱率是考核采訪工作質量的重要指標，零借閱率的圖書會擠占財政經費、架位空間，影響圖書館的服務質量。
3.1經典名著類
由于沒有版權限制，市場需求巨大，經典名著是同質化現象最為嚴重的圖書。以往研究篩選經典名著主要依據各類中外高校推薦書單，由于書目數量有限[7]，因此對控制同質化圖書缺少實際價值。根據陜西省圖書館采編部中文普通圖書的分類規則，將不同版次的圖書通過文獻書次號后加“-”及序列號的形式集中著錄。如，法國作家凡爾納的《海底兩萬里》一書共有商務印書館、人民教育出版社、天地出版社等多個版本，其中商務印書館版本著錄時間最早，分類號為“I565.44/17”，那么其余兩種添加圖書分類號依次為“I565.44/17-2”“I565.44/17-3”。顯然序列號越高的經典圖書同質化現象也越嚴重。因此，本文將館藏版本超過5種(“-”后書次號大于等于5)的圖書定義為經典名著，并依據館藏書次號篩選經典名著的同質化書單。這種篩選方法不僅可以系統性評估經典名著同質化現象，而且對采訪工作也有極大的實用價值。
此外，本文對經典名著導讀類圖書同質化現象進行了統計分析。這些圖書是由經典名著衍生而出，內容多是對經典名著加以注釋、講解。這類圖書的同質化現象也十分嚴重，而且往往與原著難以區分。如，訂單中僅《論語》導讀類圖書就有4種，分別為《論語新繹》《論語之美》《〈論語〉應該這樣讀》《〈論語〉綱要》。
從采購數據來看，訂購書單中同質化經典名著共有223種，分別占2019年總采購種數、總冊數、總采購經費的4.2%、5.1%、6.8%。從圖書種類來看，A大類1種、B大類17種、E大類3種、H類1種、I大類188種、K大類11種、Q大類1種、R大類1種。此外，經典名著導讀共60種，占總采購種數的1.2%，其中B大類22種、D大類4種、G大類6種、I大類17種、K大類3種。由此可見，文學類(I大類)經典名著同質化現象以及B大類名著導讀類圖書同質化現象最為嚴重，而自科類、經管類經典名著同質化現象可以忽略不計。
從零借閱率數據來看，零借閱率書目中人文社科類同質化經典名著共有3,600冊左右，約占人文社科類零借閱率圖書總冊數的2.6%，占此次采購比重的一半，說明經典圖書借閱率總體較高。同時，國外經典名著的零借閱率主要受國別影響，歐美經典名著的零借閱率較高，如《沙鄉年鑒》(I大類)、《林肯傳》(K大類)等;國內經典名著的零借閱率主要受時代影響，以現當代作品為主，《遠河遠山》(I大類)、《中國哲學史綱》(B大類)。以文學類經典名著為例，僅美國經典名著的零借閱率圖書就有256冊，而國內當代小說的零借閱率圖書有417冊，二者約占文學類零借閱率經典名著總冊次的40%。
3.2暢銷類
本文將暢銷類圖書劃分為經濟管理、成功學、養生保健、計算機、烹飪5大類。其中，成功學、養生保健等4類圖書在《中國圖書館分類法(第五版)》中類目相對集中，統計較為方便;而經濟管理類暢銷書類目和內容比較繁雜，僅大類就涉及B、C、F3大類，統計較為繁瑣。同時，經管類暢銷書隨時代變遷更迭較快，近些年涉及云計算、區塊鏈、大數據、數字貨幣、無人駕駛等多個方面。因此，本文統計經濟管理類熱門暢銷書時，主要統計工作方法(B026)、管理學(C93)、企業經營(F272)、金融市場(F830.9)等長期熱門經管類圖書。
根據統計分析結果，各類暢銷書合計占總采購種數的8.8%、占總冊數的10.4%、占總經費的11.7%。同時，由統計數據可以看出，公共圖書館采購暢銷書的復本量較高，而暢銷書單冊價格也較高。數據表明，各類暢銷書采購比重由高到低依次是計算機類、經管類、成功學類、烹飪類和養生類。由于讀者對養生保健類圖書比較關注，因此本館秉持以讀者為本的采選態度，在采選養生類圖書時較為嚴格，因此養生類圖書涉及的各項采購數據均未超過1%。
經管類、成功學類、計算機類暢銷書總體借閱率較高，零借閱率圖書所占比重較低。其中，經管類零借閱率圖書3,220冊左右、成功學類零借閱率圖書790冊左右，分別占人文社科零借閱率圖書總冊次的2.3%和0.6%，遠低于采購冊數比重，特別是金融市場股票類不存在零借閱率圖書;計算機類零借閱率圖書2,121冊，占自科類零借閱率圖書總冊次的3.2%。與經管類、成功學類、計算機類暢銷書相比，烹飪類、養生類暢銷書的借閱率則較低，零借閱率圖書比重較高。其中，烹飪類零借閱率圖書比重與占總采購冊數比重幾乎相當;而養生類零借閱率圖書高達1,940冊左右，占零借閱率圖書總數2.9%，是采購冊數比重的近5倍。
3.3教材類
本文只統計讀者對象為高校師生、專業人士的教材。之所以依照讀者對象篩選教材，是因為雖然大量同質化的暢銷書題名中包含“教程”“入門”“基礎”等信息，但這些圖書內容實際上是普及讀物，并不是有些學者為應付考核而編著的同質化學術教材，因此為了避免重復統計，突出教材與暢銷書的差異，本文以讀者對象來篩選教材類圖書。同時，各類國外教材的主要譯者為高校師生，也屬于學術考核指標，且該類圖書和國內教材屬于競爭品，存在替代關系，因此這類圖書也屬于本文統計的范圍。
根據統計分析結果，訂購書單中教材類圖書共321種，其中人文社科類圖書93種、自科類圖書228種，二者分別占采購總種數、總冊數、總經費的6%、6.1%、8.4%。其中，B大類6種、C大類4種、D大類14種、F大類28種、G大類11種、H大類1種、I大類1種、J大類27種、K大類2種、O大類14種、P大類1種、Q大類1種、R大類10種、S大類2種、T大類177種(TP類86種)、U大類13種、V大類6種、X大類4種。數據表明，T大類(工業技術)、F大類(經濟)、J大類(藝術)三種大類的教材較多，合計占采購總種數的44%，特別是TP類就占教材總種數的26.7%。
由于教材類圖書涉及內容龐雜，本文只重點統計分析F大類、J大類和TP類相關教材的零借閱率數據。同時，由于零借閱率數據只包含圖書分類信息，本文抽樣篩選出分類號包含“-0”“-43”“-39”的圖書，并通過直接閱讀進一步篩選教材。F大類、J大類、TP類各篩選出零借閱率教材917冊、187冊、156冊，可見F類的零借閱率教材比重最高，TP類零借閱率教材比重最低。此外，本文借鑒以往研究，按照“著”“編”(包括主編、編著)、“譯”三種著作方式，分別分析國內原著教材、國內同質化教材和國外教材的零借閱率數據。由表2可知，國外教材占總采購量的18.3%，但零借閱率冊數僅占12.1%;而國內著作方式為“著”的原著教材采購量占比為29.4%，零借閱率冊數占比卻高達40.5%。數據表明，雖然三大類教材零借閱率數據略有差異，但國外教材的零借閱率普遍較低，而國內教材的零借閱率偏高，且本文并未發現著作方式為“著”的國內教材借閱率高于著作方式為“編”的教材。
相關知識推薦：黑龍江省圖書館職稱晉升條件
4總結與建議
根據統計分析結果，各類同質化圖書分別占2019年陜西省圖書館采購總種數、總冊數、總經費的19%、21.6%、26.7%，可見同質化圖書不僅對公共圖書館文獻資源建設質量、擠占圖書采購經費等方面產生影響，而且難以滿足讀者對高質量圖書的需求。因此，公共圖書館可以采用優化圖書采訪原則、完善業務考核制度、提升采訪人員的業務技能、發揮讀者力量參與等方法解決上述問題，以提高館藏文獻的利用率。
4.1優化圖書采訪
原則針對同質化圖書現象，采用優化品種替代原則，提高同質化圖書的館藏品質。所謂品種替代原則，是指圖書館在采購內容相近的文獻時，通過豐富品種數量，降低個別文獻采購復本量的采購方法。品種替代原則是公共圖書館采訪的一個重要原則，但品種替代原則會導致劣質同質化圖書過多，放大相關問題。公共圖書館采用優化品種替代原則需要從兩方面著手：一方面，公共圖書館應通過大數據分析讀者借閱、讀者薦購、豆瓣評分、GoogleScholar等數據，建立適合本館讀者需求的經典名著書目和核心出版社名單[8-9];另一方面，結合本館的實際情況，制定本館的剔舊、采訪規則，增加經典名著書目和核心出版社名單中相關圖書的采購復本量，并提高相關文獻剔舊率，保證高質量同質化圖書總有新書，而減少劣質同質化圖書的采購量。
4.2完善業務考核制度
針對同質化圖書現象，公共圖書館應增加文獻質量指標，并對采購書目采用隨機抽樣統計等方式來完善相關的采購考核制度�，F階段，采購量和零借率是公共圖書館對采訪工作進行考核的主要指標，然而采購量、零借率不能完全反映圖書的內容質量，特別是由于同質化圖書的供應量、借閱率都較高，而內容卻良莠不齊。因此采購量和零借率并不適用于考核同質化圖書采購工作，應增加圖書質量等考核指標。對此，公共圖書館可以提高“京版八大社”、上海古籍、上海譯文、中信出版社等提供高質量圖書的出版社的圖書采購比重，將其作為考核圖書采訪質量的指標，并對采購書目采用隨機抽樣的方法，統計古典文學、股票(投資)、養生保健、計算機等同質化圖書中高質量出版社出版圖書的比重，以減少劣質同質化圖書對讀者的不良影響。
4.3提升采訪人員業務技能
針對同質化圖書現象，采訪人員可以從學術能力、業界交流、讀者溝通等方面不斷提升自身的業務素養。①公共圖書館采訪人員一方面要及時關注圖書館學、情報學、出版學等領域，尤其是文獻資源建設、圖書質量控制等相關課題研究的最新進展，不斷嘗試將學術理論研究應于實際采訪工作;另一方面也要采訪人員總結實際采訪中遇到的相關問題，通過學術論文發表的形式與學界進行探討交流。②公共圖書館采訪人員不僅要與書商、出版社等業界上游企業相關館配負責人員進行溝通交流，了解最新的出版、發行動態，還要通過《新華書目報》《圖書館報》等業界媒體及“中國國家圖書獎”“文津圖書獎”等相關獎項把握高質量圖書出版發行的最新動態。③采訪人員要定期整理讀者薦購信息，加強與讀者的交流，通過對讀者需求與利用的分析，以便了解自身工作的不足，發現現有采購工作的盲點和誤區。
4.3邀請讀者參與采購工作
針對同質化圖書現象，公共圖書館應充分發揮讀者的主觀能動性，借鑒國內外高校圖書館所采用的學科館員、文獻資源建設委員會等專家薦購形式[3]，通過本館舉辦的讀書會、讀者薦購、閱讀推廣等活動以及理事會等途徑篩選出少量積極主動的專家型讀者，鼓勵他們參與本館的圖書采購和工作考核。面對種類繁多的同質化圖書，公共圖書館采訪人員的專業能力和認知水平畢竟是有限的，而普通學者對知識的鑒賞能力也有諸多不足，因此陜西省圖書館嘗試通過讀者薦購、閱讀推廣等活動篩選出數位積極薦購的專家型讀者，邀請他們參與法律、計算機、金融、養生保健等類型圖書的采購工作，鼓勵他們對本館的采購工作進行打分、評價、提出意見與建議等。——論文作者：鄧輝，楊鏡臺
SCISSCIAHCI
