發布時間：2021-01-25所屬分類：管理論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：新冠病毒帶來極為罕見的重大公共衛生疫情，為民辦高校輔導員的思想政治這一工作帶來挑戰。輔導員身為教育學生的重要組成，需要結合時代背景，聯系學生的年齡、心理等多方面特征，找準對學生開展思想政治教育的著力點，強化高校學生的道德品質與政治素
摘要：新冠病毒帶來極為罕見的重大公共衛生疫情，為民辦高校輔導員的思想政治這一工作帶來挑戰。輔導員身為教育學生的重要組成，需要結合時代背景，聯系學生的年齡、心理等多方面特征，找準對學生開展思想政治教育的著力點，強化高校學生的道德品質與政治素養。本文針對抗擊疫情背景下民辦高校輔導員思想政治教育工作的著力點進行深入研究，以期有效利用疫情這一契機，做好防控疫情以及思想政治教育的工作，推動學生的不斷成長。
關鍵詞：疫情;高校;輔導員;思想政治
引言：2020年，在人們歡度春節的同時，新冠疫情悄然而至，為新年帶來了一絲陰霾。但，在抗擊疫情的環境中，也為開展對高校學生的思想政治方面的教育工作提供機會。在疫情發生階段，為學生的學習、生活等方面都造成了一定影響。而且，也對學生應對以及抗擊疫情的思想與真實行動產生作用，直接對民辦高校學生的個人素質進行檢測。輔導員是對學生開展教育的重要力量，應利用本次疫情，采取合適方式增強學生的道德素養。
一、注重信息及時溝通
在新冠疫情這一重大的疫情之中，只有構建良好的輿論環境，才能保證抗擊疫情這場戰爭的勝利。在面對生活以及網絡之中出現的各種繁雜且難以辨別真假的信息，民辦高校的輔導員需要及時的應用信息技術，為學生構建全面、真實的信息交流途徑，全面了解學生在思想方面的變化。同時，利用學校中的微博、微信等平臺，對于學生的身體健康、出行等信息有效掌握，也及時的向學生發布學校在抗擊疫情方面的相應情況。如，延期開學等。在抗擊疫情之中，學校以及輔導員應該采取不回避的態度，主動聽取學生的建議，也將學生所關心的相應問題及時的回應，使學生具有相應的知情權利，也降低學生在心理層面的壓力。而且，還要建立班級、團支部等多層面溝通方式[1]。通過此種方式，將學生干部、學生黨員等學生群體的力量充分利用，有效組織學生線上學習、抗疫打卡、分享抗疫故事等，使學生在豐富的教育活動中多角度認知新冠疫情，也加大學生之間的溝通，促使學生在相互鼓勵中得以發展。此外，學校也可以組織大型線上活動，對學生發起征文、視頻等競賽，引領學生發現在自己身邊的抗疫英雄，使學生在深入了解中獲得教育，在真實事例中得到思想深化。需要注意的是，學校需要加大對網絡媒體的管控力度，增強校園網絡的可行性，為學生構建健康積極的思想輿論空間。
二、應用現代信息技術
民辦高校中的學生是思想政治教育中的核心，其思想是積極的。但是，也是較為多變的。輔導員一定要做到對學生的全面了解，才可開展有效教育[2]。在新的時代背景中，面對從未出現的重大疫情，需要將現代化媒體平臺有效利用，將學生的相關動態全面把握。輔導員也要放下自己的架子，主動的傾聽學生的想法，了解學生在本次疫情之中的真實需求。如，就業、專業考試等。只有了解學生關注的實際問題，才能更好的把握學生在思想方面的變化。輔導員想要做好思想方面的引領，需要與學生的真實生活相貼近，以學生最為關注的問題著手，在學生需要獲得幫助的方面切入，才能達成對學生的高效教育，提升學生的思想與政治素養。在抗擊疫情這一環境下，輔導員要通過多種方式了解學生，掌握學生在思想、行為等不同方面的轉變，切實解決學生的實際問題，提升教育工作的針對性與有效性。而且，落實具有針對性質的教育內容，能夠讓學生自主的將自己的發展與國家的未來相聯系，產生強烈的使命感，在抗擊疫情中做出自己的努力。
三、加大愛國主義教育
新冠疫情的出現不僅為人們帶來巨大的傷痛，也為思想政治相關工作的開展提供了鮮活的素材，可幫助學生獲得愛國思想的深化。身為高校的輔導員，需要注重開展對學生的愛國教育，引領學生將個人與社會、國家聯系到一起，促使學生探究其本質，真正的讓學生自覺的將自己的行動加入到促進社會進步以及國家建設之中。在本次新冠疫情的開展中，黨中央始終將群眾的生命以及健康放在首位。這場抗疫戰爭是在黨的領導下人民共同抗擊疫情的實踐，是真實且充滿感動的愛國素材。民辦高校的輔導員要保持敏銳的思維，牢牢抓住對學生開展教育的機會，充分應用這一生動教材，為學生開設充滿愛國思想的實踐課程。在實際教育工作的開展中，輔導員應該借助于真實的事跡、詳細的數據分析等通過不同的媒體形式引領學生學習與實踐，讓學生切實的感受在黨的領導下抗擊疫情所取得的顯著優勢。在疫情這一環境下開展愛國教育，對于學生的說服力相較于從前只是進行理論性指導的方式成效明顯，可以有效達成對學生正面力量的傳播，讓學生真正的參與到疫情這一沒有硝煙的戰場之中，增強學生積極抗擊疫情的勇氣。
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四、提高心理疏導力度
在民辦高校中，輔導員與學生之間的關系緊密，在平時與學生的不斷活動中建立良好的感情。當出現重大疫情時，輔導員需要將情感方面的優勢充分發揮，保持對學生的尊重態度，將學生的生命安全放在重要位置，保持對學生的親近態度，真誠的與學生溝通并做出相應的行動，提高對學生在人文方面關懷。同時，還要將導師等教育力量的作用發揮，全面了解學生的基本狀況，加大與學生家長的互動，達成教育共識，共同開展對學生的引導工作。在真正開展的工作中，需要將思想以及實際問題這兩者相結合，對于在就業、家境等不同方面出現問題的不同群體，要做好針對性服務，加大解決實際問題的有效性。依據高校學生在疫情期間出現的不同心理層面的問題，不僅需要輔導員進行一定的心理疏導，也要將學校的心理健康工作室的作用發揮，以心理咨詢、電話交流等多種方式在這一獨特的時間幫助學生做好心理方面的調試，維持其心理健康。而且，對于處于疫情地區的學生，輔導員要主要與其取得聯系，組織專業人員疏導其心理，降低學生內心的恐懼以及心理負擔。
五、深化生命教育內容
在中國的教育體系之中，生命教育一直存在一定的不足。新冠疫情的突發直接關系到人們的生命以及健康。因此，高校的輔導員一定要把握這一機會，對學生的生命觀念深化培養，使學生形成敬畏生命的這一意識。輔導員可利用抖音等學生所喜愛的新媒體平臺，為學生進行自然環境、生命等教育。同時，輔導員也可以通過知識競答、居家運動等不同形式讓學生在實際體會中感受有關于新冠疫情的相應預防知識，主動的加大鍛煉，提升個人身體素質。
六、學習同齡戰疫榜樣
想要推動國家的持續性發展，需要祖國一代代青年不斷接力。在本次疫情之中，90后成為了醫護工作者的有生力量，甚至有95后、00后。輔導員需要為學生引入同齡人的抗疫事跡，在情感上感染學生，強化教育效果。
結束語：民辦高校輔導員需要有效利用當前抗擊疫情的這一真實教材，采取不同的教育方式，為學生講述在抗疫期間的各種生動故事，開展各種促進學生發展的教育，實現對高校學生的價值引領。在實際開展的思想政治教育工作中，以當下發生的真實案例融入到對學生學習的全過程中，使學生親身的參與到歷史事件中，強化思想品質。只有讓學生切實的感受時代精神，才會促使其積極投身于國家的建設中，讓自己的青春年華在祖國最需要的地方綻放!——論文作者：羅磊
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