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《云南教育》簡(jiǎn)介：
《云南教育》辦刊宗旨是宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策;交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)思想政治教育，建設(shè)社會(huì)主義精神文明;宣傳普及九年義務(wù)教育的經(jīng)驗(yàn);宣傳優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的事跡;反映教師的要求和呼聲;總結(jié)和交流各科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)研究。
《云南教育》本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。
《云南教育》主辦單位：云南高等教育學(xué)會(huì)出刊周期：季刊出版地：云南省昆明市語(yǔ)言種類：中文開(kāi)本尺寸：16開(kāi)創(chuàng)刊時(shí)間：1982國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1009-2099國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：53-1011/G4
《云南教育》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。云南教育內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，云南教育公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。云南教育并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
《云南教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策;加強(qiáng)思想政治教育，建設(shè)社會(huì)主義精神文明;宣傳優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的事跡;反映教師的要求和呼聲;總結(jié)和交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)研究�！对颇辖逃�·小學(xué)教師》內(nèi)容豐富，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，反映新課程改革的熱點(diǎn)和學(xué)科研究的前沿問(wèn)題，為教師提供可操作的教學(xué)方法和教學(xué)建議，可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，以其較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和時(shí)效性幫助教師樹(shù)立新的教學(xué)觀念，深入探索教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高施教能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
《云南教育》雜志2015年第z1期論文投稿目錄：
基于學(xué)情 成就“活”的課堂——“擺一擺,想一想”教學(xué)實(shí)踐與思考……………………………………余彩芳
淺談古詩(shī)教學(xué)——以《出塞》教學(xué)為例……………………………………楊琴
嚴(yán)正聲明……………………………………
“20以內(nèi)加減法綜合練習(xí)”教學(xué)片段賞析裘……………………………………陸勤
“加法交換律”教學(xué)片段與評(píng)析……………………………………周會(huì)生 朱曉巧
分析教學(xué)得失 有效借鑒反思——聽(tīng)課應(yīng)注重五個(gè)要素……………………………………楊爭(zhēng)鳴
似花還是非花——詩(shī)詞中的梅意象漫談……………………………………謝貴沖
寂寞的心……………………………………劉金剛
鋸掉你的“椅腿”……………………………………孫娜
平中見(jiàn)奇 以優(yōu)補(bǔ)拙……………………………………楊福斌
師愛(ài)可為……………………………………王自洪
我的“三天”……………………………………魯天娥
心中的那枝蠟梅花……………………………………余瀛
真情讓你我靠得更近……………………………………姚潔
做一名幸福的老師……………………………………佘傲
論文范文下載：師愛(ài)可為
聆聽(tīng)道德講堂演講,細(xì)觀師德視頻,經(jīng)歷了全方位的心靈震撼。歸途中,與同事們共同感嘆:陳萬(wàn)霞是幸福的!專注投入是幸福的!作為教師,關(guān)愛(ài)學(xué)生,可以說(shuō)是大有可為的。尊奉師德,關(guān)愛(ài)學(xué)生,視學(xué)生如己出,既符合師德要求,更展現(xiàn)師愛(ài)無(wú)邊。愛(ài),是教師最美的語(yǔ)言;愛(ài),是特殊學(xué)生的拐杖;愛(ài),是成長(zhǎng)路上不滅的燈。老師,就是愛(ài)的代名詞,就是責(zé)任的代名詞,就是成長(zhǎng)領(lǐng)路人的代名詞。愛(ài)是師生用心交織的生活,愛(ài)是師生在成長(zhǎng)路上不變的承諾,愛(ài)是用師的心傾聽(tīng)學(xué)生的憂傷歡樂(lè)……多年前,我讀到“教育的真諦是牽引靈魂”,我的心一下子怔住了,捫心自問(wèn):我牽引靈魂了嗎?誠(chéng)然,我沒(méi)有。如何牽引靈魂呢?我冥思苦想,不得其解。只是覺(jué)得,自己付出多少時(shí)間,付出多少愛(ài)心,付出多少努力,總嫌不夠,總覺(jué)得還可以再在哪些地方用心一下。教師,無(wú)論付出多少都不會(huì)嫌多,哪怕舍家忘兒,都不嫌用心過(guò)多。多少教師的子女抱怨父母,關(guān)心自己沒(méi)有關(guān)心學(xué)生多。循著尋找“牽引靈魂”之路,我一邊奮力教書(shū),一邊拼命學(xué)習(xí)。讀書(shū)多了,對(duì)教育的思考多了起來(lái),宏觀的、微觀的,都從書(shū)的世界引進(jìn)腦海,潛心分析與過(guò)濾,每有所獲,我甚是欣喜。
