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《雙語學習》簡介
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《雙語學習》雜志是中國出版集團主管，中國對外翻譯出版公一J主辦的教育類學術期刊，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業性于一體，大16丌本，每月下旬出刊.國內統一刊號：cNI一4802/G4，國際標準刊號：ISSNl67l一6280。雜志內容豐富，印制精美，具有很高的學術價值和社會影響力，讀者遍布全國各研究機構、巾小學校及高等院校等欄目設置1.教育理論：宏觀教育理論研究和教育政策研究.教學基本理論研究和教學模式研究等2.學校管理：學校辦學模式、辦學體制、人力資源管理、校園文化、招生與就業等。、3.帥資建沒：教師教育、教師職業生涯發展、師資隊伍建設、教師專業化、師德等。4.德育研究：思想政治教育、素質教育、道德教育等。5.敦育創新：各科教學經驗交流，學科教學法探索6.學科教育：專業人才培養模式、方法和實踐探索等。7.翻|蘋交流：探討翻譯技巧、方法、知識等。8.心理健康：學校心理衛生健康教育經驗�！峨p語學習》主管單位：中國出版集團，主辦單位：中國對外翻譯出版公司，國內刊號：CN 11-4802/G4，國際刊號：ISSN 1671-6280
《雙語學習》欄目設置
研究報告;文獻綜述;簡報;專題研究。
《雙語學習》雜志投稿論文：
基于任務型教學的護理英語教學實踐研究…………………………………李聰莉;
關于高考英語和大學英語四級的銜接問題…………………………………徐朝;
三峽大學英語口語教學現狀分析與應對…………………………………方曉;
論影響英語閱讀的非語言因素…………………………………郭春麗;
大學英語合作學習中的主要問題及對策…………………………………李瑩;
母語對英語學習的正負影響探析…………………………………嚴漢生;
詞匯語用學——語用角度的動態意義研究…………………………………劉毓敏;唐金鳳;
當代中學英語教師的美育觀…………………………………梁茜;
孔子思想對古代教師角色影響探析…………………………………聶林鳳;鄭麗琳;
關于干部綜合素質培養的思考…………………………………趙麗萍;
試論促進新教師成長的外部機制…………………………………潘孝泉;
《雙語學習》投稿須知
(一)基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
(二)文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
(三)作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。
(四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
(五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“(一)、(二)、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
(六)計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
(七)參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份;年(期)：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。
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