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《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》簡(jiǎn)介
《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》Journal of Guizhou Normal College(月刊)(原貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)、貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);)是由貴州師范學(xué)院主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)性、理論性刊物。1985年創(chuàng)刊，1987年公開發(fā)行，2008年經(jīng)省新聞出版局批準(zhǔn)，期刊由雙月刊變更為月刊，其中第1、2、4、5、7、8、10、11期刊載社會(huì)科學(xué)內(nèi)容，第3、6、9、12期刊載自然科學(xué)內(nèi)容。《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫》來源期刊。以堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、師范教育性為宗旨，發(fā)表教育、教學(xué)為主的各學(xué)科論文。《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》主管單位：貴州師范學(xué)院，主辦單位：貴州師范學(xué)院，國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：52-1151/C，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1674-7798
《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》系集高教、基教、職教、成教研究為一體，從大教育角度探討教育思想、教育理論和教育發(fā)展的綜合性刊物。期刊傾力傳播國內(nèi)外最新教育信息，教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，為各地教育行政部門的決策提供有價(jià)值的參考意見。《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部與貴州省教育廳基教處、師范處聯(lián)辦“普通高中新課改”和“教師教育”專欄。這兩個(gè)欄目致力于“倡導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)術(shù)水平”，為廣大高師院校的教師、教研人員，提供一個(gè)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、討論的平臺(tái)。《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊已擁有廣泛的讀者群體，成為各級(jí)各類教育主管部門管理人員、校長、教師、教研人員的好參謀，作為服務(wù)于全國教育改革與發(fā)展的學(xué)術(shù)性刊物，《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》竭誠地為社會(huì)提供廣泛的服務(wù)，充分展示貴州乃至全國各級(jí)各類學(xué)校及教育的嶄新風(fēng)貌，期望大家一如既往的支持和關(guān)注。
《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》欄目設(shè)置
哲學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、法學(xué)研究、史學(xué)研究、文學(xué)研究、管理學(xué)研究及教育學(xué)研究、教育理論與實(shí)踐、文化哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)、文學(xué)藝術(shù)、語言文學(xué)、爭(zhēng)鳴、中學(xué)教育、大學(xué)生論壇等欄目。
《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》投稿查詢：
對(duì)稱廣義向量平衡問題解的存在性…………………………………鄧喜才 左羽 崔忠偉
一類新的Shapiro型不等式及其應(yīng)用…………………………………鄧永海
貴州省人均GDP的趨勢(shì)分析與預(yù)測(cè)…………………………………李文雅 孫雙琳
基于Holt雙參數(shù)線性指數(shù)平滑模型生活能源消耗預(yù)測(cè)…………………………………繆靈均 孫欣
高校疫情危機(jī)中對(duì)信息來源信任問題的實(shí)證研究及啟示…………………………………許文君
基于信息熵的貴州省試驗(yàn)區(qū)土地利用分析及其灰色預(yù)測(cè)——以畢節(jié)市為例…………………………………唐瑞雪 陳笑筑 楊帆
清鎮(zhèn)市下麥包斷層泉水質(zhì)污染成因分析及安全措施處理…………………………………徐一帆 王偉 張健 雷勇
貴州農(nóng)村地區(qū)教師教育置換培訓(xùn)模式的探索——以貴州師范學(xué)院“國培計(jì)劃”…………………………………王平瑞
基于實(shí)習(xí)生認(rèn)知的高校地理教育實(shí)習(xí)導(dǎo)師職責(zé)與指導(dǎo)策略…………………………………羅婭 周秋文 張朝瓊 王青 袁江萍
高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的異化及其解決策略…………………………………程龍
優(yōu)秀輔導(dǎo)員管理藝術(shù)學(xué)生評(píng)價(jià)問卷編制…………………………………張銘
幼兒園安全教育現(xiàn)狀調(diào)查研究——以都勻市十二所公立幼兒園為例…………………………………張?jiān)略?黃朝賓
基于SPOC理念的《機(jī)械制圖》課程的實(shí)踐與探索…………………………………蔡群 劉鋒 聶龍
《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》投稿須知
一、郵寄來稿請(qǐng)用微機(jī)打印稿，并附軟盤(word文本)。打印稿請(qǐng)用A4紙、4號(hào)字、1.5倍行距。網(wǎng)上投稿請(qǐng)將文本作為電子郵件的附件，電子郵件的主題應(yīng)與來稿篇名一致。電子投稿后不用再寄打印稿。
二、來稿篇名居中，不超過20字;副篇名另起一行，居中，前面加破折號(hào)。篇名勿用非公知公用的縮略語、符號(hào)和公式。
三、署名置于篇名下方，居中;署名下方在圓括號(hào)內(nèi)標(biāo)明單位名稱、所在省(區(qū))、城市或縣及郵政編碼。
四、“摘要”內(nèi)容不超過200字，應(yīng)能客觀地反映論文主要信息，不需評(píng)論、解釋。
五、“關(guān)鍵詞”置于“摘要”下方，應(yīng)為3—8個(gè)與論文主要信息相關(guān)的概念名詞。
六、篇名、署名、單位、摘要、關(guān)鍵詞均按序譯成英文，置于“關(guān)鍵詞”下方。
七、“作者簡(jiǎn)介”應(yīng)標(biāo)明作者姓名、出生年、性別、民族、籍貫或出生地(除直轄市以外，應(yīng)說明到省、自治區(qū)和市或縣)、單位全稱(包括二級(jí)單位)、職稱和學(xué)位、主要研究方向。
八、正文：空2行另起。要求字跡清晰、段落分明。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)符合《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》(GB/T15834—1995)。書寫時(shí)各占1個(gè)字位。計(jì)量單位符合國務(wù)院《關(guān)于我國統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì)量單位的命令》》等規(guī)定。數(shù)字書寫符合《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》(GB/T15835—1995)。表格結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，盡可能采用三線表。正文中引用的文獻(xiàn)請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真核對(duì)和校對(duì)，避免錯(cuò)誤。
九、參考文獻(xiàn)：統(tǒng)一執(zhí)行“GB/T7714-2005”(詳見本站“順序編碼制文后參考文獻(xiàn)表著錄格式示例”)。
