發布時間：2014-11-07所屬分類：計算機職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：軟件保護系統當中又往往結合著硬件系統，比如可以用還原精靈+IC智能系統+ Ghost使用，這種混合的管理方法減小了機房管理與維護的工作量，即使機房使用量很大，整個系統仍然能夠以穩定狀態運行，對學校網絡機房的授課、上機提供了可靠的保障。要充分了
摘要：軟件保護系統當中又往往結合著硬件系統，比如可以用還原精靈+IC智能系統+ Ghost使用，這種混合的管理方法減小了機房管理與維護的工作量，即使機房使用量很大，整個系統仍然能夠以穩定狀態運行，對學校網絡機房的授課、上機提供了可靠的保障。要充分了解各個機房的現狀，選擇您所認為最優化的措施，為教學提供更好的服務。網絡機房的問題是比較多的，隨著機房規模不斷擴大、設備不斷更新、網絡病毒層出不窮，網絡機房管理和維護模式的探索研究沒有一種網絡管理與維護模式是絕對的，所以對于網絡機房的管理與維護更應當隨機應變。
在網絡機房維護和管理中，硬盤中的系統文件維護占主要部分，也是最重要的部分。由于網絡機房上機學生多，來自于不同班級、不同的年級，這些學生常常有意或無意的誤操作會對系統文件進行增刪，如果系統文件不加以保護，往往會把軟件系統搞得面目全非，甚至使系統崩潰，造成計算機無法正常啟動，使教學無法正常進行下去。因此在網絡機房必須對系統文件加以保護。安裝硬盤還原卡可以實現開機自動還原，保證系統正常運行。安裝了還原卡的計算機，不管前一次學生對硬盤進行了何種操作，下次重新開機時，計算機都會自動恢復到系統管理員設置的初始狀態，學生上機操作不受限制，任何軟件、任何操作都可嘗試，有助于學生對計算機操作知識的理解與加深;對病毒也有很好的防范作用，維護量少。在條件許可的情況下，要盡可能地安裝，選擇兼容性好的硬盤保護卡，將需要保護的系統軟件和應用軟件全部安裝到C盤上保護起來，而將D盤放開給學生使用。同時服務器也可以開設部分空間留給教師、學生使用，如利用FTP開放學生上傳權限，這樣學生可以把重要的怕誤刪除的文件放在服務器上予以保存，這也是學校網絡機房區別于社會上采取同樣管理方法的區別。不管學生怎樣使用計算機，也不管黑客怎樣攻擊計算機，只要重新啟動計算機就可恢復到原來的狀態。在人員的有序管理方面，可以用IC智能卡予以解決。
學校網絡機房現狀中已經初步接觸了這一軟件，它在學校網絡機房的管理與維護中也有著自己獨特的作用：它能將一個分區或整個硬盤作為一個對象來操作，可實現兩個硬盤之間的對拷、兩個硬盤分區對拷、兩臺電腦之間的硬盤對拷;能快速還原操作系統以及相應安裝的應用程序;將操作系統備份一份便可方便迅速地裝機。Ghost的這些特點決定了在整個網絡處于一個完整的保護體系下部分電腦出問題時它成為一個有效的解決途徑。例如在實驗室硬盤還原卡加IC卡管理維護模式下，部分電腦也可能由于種種原因出問題，比如新型的病毒、電腦黑客對硬件維護模式的破解，這有可能對部分電腦造成很大的影響。如果重新安裝系統以及相關的教學軟件、常用軟件，將會浪費很多時間，耽誤教師的教學進度。這時候我們可以充分利用Ghost快速還原的作用來恢復系統，制作一份Ghost備份光盤，插入光驅，很短時間內系統就能恢復到原來的狀況，重新設置好電腦的網絡配置就可以繼續為教學服務。但是這種軟件不適合做整個網絡的管理與維護，因為是備份的一臺電腦，所以系統還原涉及到網絡設置的更改，如果全部應用，網絡管理與維護的工作量無疑是相當大的。
它可以保護硬盤免受病毒侵害，防止硬盤數據意外刪除，徹底清除安裝失敗的程序，并避免由于系統死機帶來的數據丟失等問題。“還原精靈”采用純軟件設計，安裝簡單，界面友好，使用方便，還原速度快，不占用擴展槽，不會與硬件發生沖突。
還原精靈除了單機安裝操作簡單，起到與硬盤還原卡相同的作用外，還有一種還原精靈能夠用網絡維護整個機房。“網絡還原精靈”安裝了主控端和被控端后，打開主控端的操作界面，其功能有“網絡還原”、“網絡對拷”、“分組設定”、“定時任務”等等，把對網絡的控制設為“手動還原”，在一臺學生機上，把它的硬盤來個格式化，重新啟動后，硬盤“果然”被格式化了�；氐浇處煓C上，對這臺學生機選擇還原操作，再過去一看，資料又全都回來了。任意選擇一組機器，肆意“破壞”了一通，在主機上做個還原操作，一切如“舊”。在老師機上就可以對每臺學生機選擇合適的還原方式，再也不用跑到下面去一臺一臺設定，非常方便。如果網絡機房部分電腦出現問題，我們仍然可以利用Ghost作還原。這樣在網絡機房管理維護中真正做到了整體和部分的兼顧。
一個運行良好的網絡機房除了硬件維護與管理的因素以外當然還存在人為方面的因素。學校機房學生上機頻繁，電腦使用率高，人員進出頻繁，上下機的管理不嚴格按照規定，就經常出現學生賴著電腦不下，或者混入班級上課等等。這些都會嚴重影響網絡機房授課的效果，會出現本班人員由于有人員沒有下機而沒有位置，延誤上課，延誤教學。IC智能卡對此有很好的管理，首先每個學生有一張自己的IC卡，學生上課上機時，可由管理員事先給每張卡鎖定時間，以每節課50分鐘為例，卡沖值110分鐘(包括課間休息)，系統自動鎖定110分鐘的時間。然后學生拿卡上機，插卡，系統會提示用戶輸入密碼，用戶在鍵入正確的密碼之后，系統經檢查確認有效后，啟動計算機計費系統，電腦IC讀卡器開始計費。到時間后，系統則終止計費，保存相關數據信息，然后提示退卡，電腦自動鎖定，取卡結束上機。這種管理模式，教師不必擔心學生到點不下機，做到了機房上機人員的有序性管理。
在網絡機房基礎硬件和人員管理處于正常的情況下，還要考慮到教師機以及服務器在運行過程中可能出現的意外情況。整個網絡機房的運行都是以服務器正常運行為保障的，當服務器出現意外情況時，可能會導致整個網絡系統的崩潰，整個局域網會停止工作。這個時候要做好服務器與教師機的備份。通常采用雙硬盤服務器備份，每個服務器與教師機安裝雙硬盤，當一個硬盤出現問題以后，馬上換到另外的相同的硬盤，可以采用手動轉換，也可以在CMOS里設置。這樣網絡機房從整體管理維護上得到了提高，對于意外情況的抵抗能力也上升了一個檔次。
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