中學數學2022年第10期期刊論文題目

發布時間：2022-06-15所屬分類：期刊目錄瀏覽：1539次

中學數學2022年第10期期刊論文題目 教育教學_數學教育 基于學習至上的學生研究：回顧與展望以2020與2021年度人大《復印報刊資料初中數學教與學》學生專欄為例張定強;王金燕;張丹亭;3-6 慢教學：初中生數感培養的課堂新樣態以二次函數單元起始課教學為例王國強;華云鋒;7

　　中學數學2022年第10期期刊論文題目

　　教育教學_數學教育

　　基于學習至上的“學生”研究：回顧與展望——以2020與2021年度人大《復印報刊資料·初中數學教與學》學生專欄為例張定強;王金燕;張丹亭;3-6

　　慢教學：初中生數感培養的課堂新樣態——以“二次函數”單元起始課教學為例王國強;華云鋒;7-10

　　淺談初中數學教學中滲透德育的策略張明;萬建光;11-12

　　教育教學_教材點擊

　　入乎其內 出乎其外——創造性使用教材例談周濤;13-15

　　重視生活素材的應用，發展學生的抽象素養——基于人教版七年級上冊數學生活取材的分析和思考印睿妍;16-17

　　教育教學_教學研究

　　“至簡數學”秉承的基本觀念鄧凱;18-19+23

　　教育教學_教學導航

　　一次函數章節單元教學設計張鈺懿;孫海;20-23

　　挖掘習題蘊含思想，發展學生高階思維——以一道課本習題教學為例朱玉霞;24-26+64

　　利用問題串學習“三角形的內角”葛基雲;27-28+44

　　結論得出宜“緩” 語言表達須“準”——以“一次函數與二元一次方程”為例顧香才;29-31

　　教育教學_案例評析

　　體驗概念形成過程，促進核心素養落地林日福;32-35

　　源于生活，用于生活——“一元一次方程的應用復習”教學案例分析陳歡歡;36-38

　　自然生成“新定理”孫長智;39-41

　　命題考試_命題研究

　　入乎其內固深景 出乎其外固高致桂文通;42-44

　　基于《深化新時代教育評價改革總體方案》的初中數學學考命題鄒新;楊秀成;45-46

　　命題考試_試題研究

　　多維分析，助力思維品質的提升丁潔;47-49

　　對一道中考題的解法探究夏霞霖;張新全;50-52

　　復習備考_復習指引

　　預設生成問題，巧用白板展示，推動素養提升——以蘇科版七年級下冊第八章“冪的運算”復習課教學為例董文峰;53-56

　　引導深度學習，拓展邏輯思維——以“相似三角形的復習”為例高針針;57-58

　　復習備考_備考指南

　　巧用圓轉化軸對稱中的最值問題蘇國東;59-60

　　復習備考_學習交流

　　思維導圖認知結構下初中數學知識體系建構——以“走進圖形世界”為例董德榮;61-64

　　“直線和圓的位置關系”一題多證方法例析孫建濤;65-66+73

　　聚焦基本圖形 關注幾何直觀——以“平行切割”的基本圖形為例馬仕雄;陳昆明;67-68

　　復習備考_解法探究

　　深度思考 提升素養——對一道無刻度直尺作圖題的再思考阮征;69-70

　　教育縱橫_名師論壇

　　數學教學中引導學生發現問題的有效性初探李小兵;吳和貴;71-73

　　互動交流 自主探索 多元評價——淺析一節好的數學課的標準陳國華;74-75+81

　　教育縱橫_數學文化

　　提煉至簡素材，聚焦數學育人鄧婷;76-78

　　教育縱橫_爭鳴探索

　　“圖形的相似”教學反思冒小妹;79-81

　　“雙減”下初中數學作業的設計與布置張翼飛;82-83

　　基于SMI原則的函數圖象平移的整體教學探究——以二次函數圖象平移為例陳麗平;84-86+89

　　教育縱橫_師生園地

　　利用思維導圖提高數學教學的有效性劉舒瑩;廖家峰;87-89

　　初中多項式因式分解法的補充與運用徐恩港;90-91

　　基于深度學習下的試題講解——以“2019年南京市鼓樓區一模一道填空題”為例邵傳經;杜育林;92-94+97

　　教育縱橫_信息技術

　　信息技術：提升農村學生自主學習能力肖宇鵬;95-97

　　2022年各地中考試卷收集及誠招增刊編委啟事2

　　投稿聲明2

　　撰稿指南2