發(fā)布時(shí)間：2014-12-05所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：將音樂教學(xué)教材的重點(diǎn)集中在教學(xué)方法方面。例如：幼兒園不同的年齡階層的學(xué)生的特點(diǎn)與需求是不同的，那么教材則應(yīng)該突出這點(diǎn)不同，著重介紹不同時(shí)期幼兒所適合的教學(xué)方法，讓幼師能更好的掌握不同時(shí)期幼兒的需求，也能夠傳授更多的知識(shí)給幼兒。本文選
摘要：將音樂教學(xué)教材的重點(diǎn)集中在教學(xué)方法方面。例如：幼兒園不同的年齡階層的學(xué)生的特點(diǎn)與需求是不同的，那么教材則應(yīng)該突出這點(diǎn)不同，著重介紹不同時(shí)期幼兒所適合的教學(xué)方法，讓幼師能更好的掌握不同時(shí)期幼兒的需求，也能夠傳授更多的知識(shí)給幼兒。本文選自：《江蘇教育研究》被評(píng)選為“人大復(fù)印報(bào)刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊”;2011年，在人大復(fù)印報(bào)刊資料“教育學(xué)”學(xué)術(shù)期刊全文轉(zhuǎn)載排名中，位列218種期刊的第29名。中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國知識(shí)資源總庫、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、龍?jiān)雌诳W(wǎng)等數(shù)據(jù)庫全文收錄本刊。
將游戲與音樂相融合，幼兒天性是好動(dòng)，愛玩的，如果將音樂游戲化，更能夠讓幼兒接受，并且促使他們更加迫切的加入游戲，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。
實(shí)用的才是最好的。在教材中，應(yīng)該多多增加一些實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，例如：各種不同的教育活動(dòng)，比如教幼兒唱歌、跳舞之類的。不同年齡的學(xué)生對(duì)音樂的感知力也是不同的，所以，應(yīng)該結(jié)合不同的教學(xué)方法來進(jìn)行音樂教育。如果教材中多多增加這之類的實(shí)用教學(xué)內(nèi)容，讓老師能夠在日常教學(xué)中，更好地開展教育教學(xué)，更好的有針對(duì)性的開展音樂教學(xué)。
幼師音樂教學(xué)必須得到可持續(xù)的發(fā)展，這樣才能有一個(gè)光明的未來。當(dāng)然，為了這個(gè)目標(biāo)，我們必須不斷地進(jìn)行改革和改善我國的音樂教育的形式，使之適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)然，這要求所有幼師，在教育教學(xué)工作中，不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題、解決問題，這樣才能讓幼師音樂教育更好的發(fā)展，這樣的幼師音樂教育才會(huì)有美好的未來!
音樂從以前的僅僅是一門興趣愛好課轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的幼兒?jiǎn)⒚烧n，由此可見，音樂對(duì)于幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展的重要性也漸漸被人們所承認(rèn)，幼兒教育離不開音樂，因?yàn)閮?yōu)美動(dòng)聽的音樂與幼兒那純潔的心靈是相連相通的。而面對(duì)之前敘述的兩個(gè)方面的問題，我們可以嘗試采取以下三種措施來進(jìn)行解決：
豐富教學(xué)方法。音樂是一種陶冶情操的歌唱藝術(shù)，那些優(yōu)美動(dòng)聽的聲音往往是吸引幼兒關(guān)注的最好方法，同時(shí)，歌聲往往包含著世界上所有的語言，塑造著一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象的畫面，表達(dá)著歌唱人內(nèi)心最深處的情感。要真正的實(shí)現(xiàn)優(yōu)良的音樂教學(xué)，一定要讓幼兒喜愛音樂。所以，由此我們可以結(jié)合這些音樂本身的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式。
改變教學(xué)理念。教學(xué)理念的改變?cè)谝欢ǔ潭壬蠜Q定了素質(zhì)教育的成敗，那么，在日常的教育教學(xué)中，最難做到的便是教學(xué)觀念的改變。在音樂教學(xué)的進(jìn)一步改革中，老師必須改變固有的各種理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的素質(zhì)教育。對(duì)于老師而言，應(yīng)該做到因時(shí)而變，以學(xué)生為根本。舊的教學(xué)中是以老師為主導(dǎo)，灌水填鴨的教育模式根深蒂固，往往忽略了教學(xué)中最根本的是學(xué)生。所以，現(xiàn)在的教學(xué)理念中，我們必須以人為本，明確幼兒音樂教育的教育目的是以智商、情感、能力、社會(huì)等各方面的全面發(fā)展為最終目標(biāo)。同時(shí)，作為一名幼師，應(yīng)該有正確的兒童教育觀，根據(jù)學(xué)生本身的差異和特點(diǎn)，制定不同的教育模式，要尊重、鼓勵(lì)和理解每一位幼兒，建立一個(gè)和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。更重要是要分級(jí)教學(xué)，突出各年齡階層幼兒音樂教育的差異以及發(fā)展需求，這樣才能更好的開展幼兒音樂教育。所以，正確的教學(xué)理念，才是音樂教學(xué)的根本!
