發布時間：2014-06-07所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 論文摘要：在加強思想教育的同時，必須嚴格管理，只有兩者相輔相成，學風建設才能收到成效。以嚴格的組織紀律和規章制度來約束學生，制定詳細的學習、生活條例。 本文選自 《當代教育論壇》 雜志經國家新聞出版總署批準、湖南省教育廳主管、湖南省教育科學研
論文摘要：在加強思想教育的同時，必須嚴格管理，只有兩者相輔相成，學風建設才能收到成效。以嚴格的組織紀律和規章制度來約束學生，制定詳細的學習、生活條例。
本文選自《當代教育論壇》雜志經國家新聞出版總署批準、湖南省教育廳主管、湖南省教育科學研究院主辦的面向國內外公開發行的大型教育理論期刊，是全國教育科學規劃領導小組認定的教育科學類核心期刊。2010年恢復旬刊，全新改版，每月推出“綜合版”、“管理版”和“教學版”。
引言
為了幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和就業觀，使學生掌握適應社會所必須的職業技能，并成為國家棟梁之材，通過關愛和關心學生學習科學文化知識，做好學生思想政治教育和管理工作具有十分重要的意義。
一、加強教學管理，促進學生管理工作在教學管理上，授課教師在課堂教學過程中不僅教書還要注重育人。
教育學生應當時刻堅持正確的政治方向，不斷提高自身理論水平，多讀書、多看報，關心國內外大事、關心政治，積極參與社會實踐;用中國特色社會主義理論指導實踐，把馬克思列寧主義思想作為自己觀察、分析、解決問題的立場、觀點和方法，塑造正確的人生觀、價值觀和道德觀。
在學生管理上，可以考慮采用量化管理辦法，任課教師、班主任、學生會、團委相互配合，對學生學習、紀律、出勤、作業、衛生、宿舍、集體活動等各方面進行量化管理。
第一，制定《學生操行綜合測評細則》《教室日志》，由任課教師對學生上課紀律、出勤、作業、衛生、集體活動等進行詳細的記載。
第二，將教學日志分為“教師填寫”和“班級填寫”兩種表格。
任課教師每次上課填寫一張教師日志，班干部每次上課記錄周教室日志，周末由班主任審核后交辦公室。
第三，辦公室按照細則每周對每個學生行為進行一次定量統計，評定學生個人的周操行綜合得分，由學生會、團委進行評比公布，營造一種積極向上、奮發學習的良好氛圍。第四，以學期為單位，對每位學生的操行成績進行統計匯總(起始成績為100分)。通過累計加減分產生學期操行綜合得分(可以超過100分)，作為思想品德成績記入學生個人檔案，并將其作為評選優秀學生、優秀班干部、優秀班級的重要依據之一。
二、加強和改進教風、學風建設良好的教風、學風是一所學校學術品味、氛圍和格調的重要體現，是教學基本建設中的“軟件”，潛移默化地影響著學校的教學質量。樹立優良的教風和學風是學校健康發展的堅實基礎。
1.加強教風建設。
教風建設是學校經常性的重要工作，要認真組織教師學習政治理論，全面貫徹十七大精神，學習學校關于加強教風建設的有關文件，收集并組織學習有關教風的文章，并展開教風建設的討論。通過學習和討論使全體教師在思想上鞏固敬業和“愛崗、愛學生、愛學院”精神，加強教風建設的必要性、重要性的認識，提高規范教學、從嚴治教、嚴謹治學的自覺性。采取“教師相互測評與學生對教師測評”
相結合，“平時檢查與集中聽課”相結合，實行優勝劣汰，嚴格獎懲制度，對考核不合格者實行一票否決制。
2.加強學風建設。學風建設要以制度建設和強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動為載體，以文明素質的提高、學習計劃的完成、學習風氣的好轉、考試紀律的嚴明為切入點，引導學生從規范走向習慣，從必然走向自然，從引導走向自覺，從“要我學”走向“我要學”。
首先，加強思想政治教育。
在全體學生中開展政治理論及形勢政策教育。
重點進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀教育。通過宣傳黨的路線、方針、政策教育，幫助學生樹立科學正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀;進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，培養他們正確處理國家、集體、個人之間的利益關系;進行社會公德、職業道德、社會公德教育、民主法制教育和行為養成教育，幫助他們形成良好的思想道德品質、健全的人格和民主法制意識;開展奮斗成才教育，培養他們樹立正確的學習觀、擇業觀、立業觀、就業觀、創業觀，并擁有良好的心理意志品質。
其次，實行嚴格管理。
在加強思想教育的同時，必須嚴格管理，只有兩者相輔相成，學風建設才能收到成效。以嚴格的組織紀律和規章制度來約束學生，制定詳細的學習、生活條例。嚴格考試紀律、考勤和考試制度;嚴格評優制度，嚴肅程序;加強對學生社團的引導和管理，規范社團行為;加強對學生活動的管理、監督和報批手續，開展積極健康向上有益于學生身心的活動;加強學生自治組織的管理，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的功能;其次，重視班級及寢室建設。班級和寢室是學生的基層單位，是各項工作落實的關鍵。其建設的好壞，直接影響到學風問題。班主任要經常深入到學生中間，了解每位學生的家庭、學習、生活情況，性格特點和興趣愛好，切實解決學生的思想和生活問題;指導學生開展健康有益的文體活動，抓好素質教育;經常召集班級任課教師了解學生學習、思想情況，提出教書育人的要求;著力抓好班級學生干部隊伍建設，定期召開班會，建設良好的班風;確立班集體共同的奮斗目標，組織動員全班學生參與制定目標，自覺為達到目標而奮斗;建立健全班委會、團支部班子，形成班集體的領導核心。
最后，促進育人形成合力。
教學部門全體教職工要牢固樹立育人和服務意識，切實履行職責。教師要認真履行教書育人的職責，要向學生傳授科學知識，提高他們文化素養，培養他們良好的品質，真正做到“傳道、授業、解惑”;管理者要認真履行管理育人職責，要有教育管理學生的計劃和策略，切實轉變工作作風，提高辦事效率，要經常深入學生，認識學生，了解學生，堅持疏導原則，充分發揮潛移默化的感染，暗示、熏陶和滲透作用;服務者要切實履行服務育人的職責，要增強服務意識，改善服務環境，提高服務質量，切實解決學生的困難和問題，給學生提供優良的學習生活環境。
三、加強學生思想政治教育和學風建設工作積極營造良好的學習氛圍，把學生的主要精力引到學習上。通過舉行主題班會、團支部活動、調整學習氣氛，積極引導廣大學生樹立正確的人生觀、價值觀和就業觀，不斷提高學生的學習積極性和學習熱情;做好畢業生的教育指導工作，通過深入細致的思想政治工作與就業指導，使畢業生有一個好的精神狀態，以較好的心態正確地選擇就業。
總之，學生政治思想教育是一個長抓不懈的工作，只有不斷總結工作經驗，開拓創新，才能做好學生管理工作，才能使工作水平上升一個臺階。
SCISSCIAHCI
