發布時間：2021-01-08所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：在網絡環境迅速發展的前提下，信息技術等多種科技型教學模式逐漸走進教育教學工作中，并且為教育事業提供了良好的輔助作用。通過網絡環境的優勢加強小學語文教學效率以及教學效果，是十分科學且有效的方法。本文將通過利用網絡環境導入語文課程、拓展
摘要：在網絡環境迅速發展的前提下，信息技術等多種科技型教學模式逐漸走進教育教學工作中，并且為教育事業提供了良好的輔助作用。通過網絡環境的優勢加強小學語文教學效率以及教學效果，是十分科學且有效的方法。本文將通過利用網絡環境導入語文課程、拓展教學內容、創新教學方式、促進學生自主學習四種方式，對網絡環境下小學語文課堂教學模式的運用策略進行具體分析與探究。
關鍵詞：網絡環境;小學語文;探究
前言：
語文課程作為小學階段極為重要的一門學科，其主要教學目標為幫助學生打好語文基礎、引導學生對生字的認知、加強學生語言邏輯以及語文綜合水平。傳統的語文教學具有單調性的弊端，部分學生對單一的教學方式及抽象化的教學內容缺乏學習興趣，進而導致語文教學效率提升速度較慢的問題出現。而在網絡環境的發展下，通過信息技術的優勢，將小學語文教學以科學、新穎的教學手段進行開展，不僅可以提升學生的學習積極性，同時有效降低教師的教學難度，促進小學語文教學效率的穩步提升。
一、利用網絡環境導入語文課程
在語文課程導入階段中運用網絡環境及多媒體的優勢，將直觀的短視頻以及動畫作為課程導入，是激發學生學習積極性的有效方法。例如：在《鄧小平爺爺植樹》一課的教學中，教師即可通過多媒體直觀性的優勢將鄧小平爺爺植樹的圖像與歌曲《春天里的故事》集合，進行課程導入。以此促進學生體會鄧小平爺爺在植樹過程中表現出的嚴肅認真態度以及一絲不茍的精神，進而促使學生對鄧小平爺爺的優秀品質有所感受。由此進入本課程的教學中，激發學生的學習興趣和植樹綠化、保護環境的意識。因此，利用網絡環境的優勢，通過網絡搜集、課件整理等形式引導學生進入語文課程的學習，是十分科學且有效的教學方式。
二、利用網絡環境拓展教學內容
網絡環境的優勢具有廣泛性的特點，教師利用網絡環境、信息技術拓展教材教學內容，不僅可以幫助學生提升語文學習能力，同時促使學生的語文知識更加廣泛、學習更加深刻。對于利用網絡環境拓展教學內容的方式，教師可以通過多方面進行開展。首先，依據信息技術，將教材中的教學內容進行拓展與延伸。將與教材課文內容相關的文章進行搜集與整理，通過課件的形式為學生展示，使學生充分學習教材中內容的同時，通過相關的課件豐富學生的眼界，感受相關知識，進而加深學生對課文內容的吸收與學習。另外，教師可以將課文中作者的相關文章加以搜集進行教學�？梢匀脒x教材內容的課文作者一定具有很多其他優秀的作品，將作者相關作品進行搜集，作為學生的課外讀物，不僅可以豐富學生的語文認知、提升學生語文理解能力，同時為學生的語文課外閱讀提供了良好的素材。因此，利用網絡環境與現代信息技術的優勢，將語文教材內容拓展與延伸，可以使學生更加透徹的理解并學習教材內容，同時有效加強學生的課外閱讀范圍、提升學生語文寫作水平。
三、=利用網絡環境創新教學方式
在傳統的小學語文教學體系中，常常以“教與學”的形式呈現，教學氛圍較差，學生學習興趣不高，進而導致教學效率比較低，教學效果無法得到顯著提升。而在網絡環境的發展下，信息技術與多媒體等形式的出現，為小學語文教學提供了新穎且科學的教學方式。在豐富學生認知的基礎上，有效激發學生的學習興趣，提高了小學語文課堂的教學氛圍。對此，教師可以通過多個方向進行開展。首先，利用多媒體信息技術為學生創設相關教學情境，引導學生通過真實有趣的生活情境進入語文的學習中，加強學生對語文知識的理解程度。其次，教師可以通過網絡環境促進語文課程教學目標的完成。例如：在《納米技術就在我們身邊》一課的教學中，為促使學生更加清晰的了解抽象的“納米技術”這一概念，教師可以通過多媒體信息技術幫助學生抓住課文中的關鍵詞語，有目的的篩信息，進而引導學生了解納米的相關知識，培養學生正確的科學觀念。另外，通過信息技術的形象性，引導學生學習生字、生詞也是十分有效的方法。教師將象聲字利用多媒體課件展示出來，使學生清晰的了解并迅速學習有關生字、生詞。因此在網絡環境的發展與輔助下，很多新穎的教學方式應運而生，為小學語文教學提供了許多良好的作用。
四、利用網絡環境促進學生自主學習
現代教育倡導以學生為本，增強學生自主學習意識，教師以引導者身份作為學生學習路上的輔助者。而網絡環境即很好的促進了學生自主學習的能力與意識。在學生課前預習階段中，教師可以引導學生通過網絡技術，將預習中的難點與困惑進行查閱并解決。網絡環境的廣泛性恰好解決了學生學生部分疑惑，同時在學生查閱與搜集資料的同時，有效幫助學生加深對語文知識的認知與理解。另外，對于部分學生預習中無法解決的問題，需要學生將問題集中，在語文課堂教學中，教師對其著重講解并解決。因此，利用網絡環境優勢，提升學生自主學習是十分有效的。
總結：
現代網絡環境為教學帶來了巨大的改善作用，然而教師在網絡環境的應用方面應當注重方法，取其精華去其糟粕，通過網絡環境的優勢提升教學效率，增強學生語文綜合能力。——論文作者：陳宇晨
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