發布時間：2020-12-28所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：國家對學生道德教育十分重視，近年來也是采取了很多措施推動道德教育的發展，而在日常生活中，很多事物都對兒童道德產生影響，其中大眾傳媒作為滲透到人們日常生活中的媒體，它的內容直接影響兒童的成長。動畫片是大眾傳媒重要的形式，它是受到兒童普
摘要：國家對學生道德教育十分重視，近年來也是采取了很多措施推動道德教育的發展，而在日常生活中，很多事物都對兒童道德產生影響，其中大眾傳媒作為滲透到人們日常生活中的媒體，它的內容直接影響兒童的成長。動畫片是大眾傳媒重要的形式，它是受到兒童普遍喜愛的節目，下面，文章就以國產動畫片為例，對探討大眾傳媒對兒童的影響，希望能夠對兒童成長和教育提供幫助。
關鍵詞：大眾傳媒;國產動畫片;兒童;道德影響
在國產動畫片中，動畫內容和情節與兒童生活是契合的，語言設計要更加通俗化和口語化，充滿了生活的氣息。同時，每部動畫片都設計有主角，且這些主角人物語言一般都符合外在形象的要求，能夠吸引而提供注意和模仿。另外，在很多動畫片中都將相關動物通過擬人化的處理，對他們的語言和思維等都擬人化，來獲取兒童的喜愛。動畫片作為兒童喜愛的事物，需要對兒童帶來成長的快樂，同時現階段國產動畫片也越來越重視寓教于樂的效果[1]。由于兒童喜歡對動畫片內各種的語言、行為和動作進行模仿，在動畫片內主人公存在行為的好壞，直接就影響了兒童道德和行為意識。
1.國產動畫片對兒童的影響
1.1對兒童積極的影響
1.1.1培養兒童審美能力
在動畫片中，其實涉及到主要的藝術表現形式，它也是一種藝術文化產業的產物，具有顯著藝術審美的價值。在動畫片中，在色彩表現、形象的設計、造型動作、語言表達等方面，都符合兒童審美的特點，這對兒童審美的器官會產生有效刺激，兒童通過可看、可聽和能動能靜動畫形式，來對人性美的內涵進行了解，而在此過程中兒童審美情操和道德修養能夠不斷完善。比如，在國產的動畫片《熊出沒》和《大頭兒子和小頭爸爸》中，都通過幽默風趣和想象力的畫面實現正能量的傳遞，將良好的道德體現和積極情緒培養在動畫故事中融合，從而讓兒童能夠在快樂中實現審美情趣和道德修養的提升[2]。
1.1.2發展兒童社會能力
社會能力是兒童成長中需要不斷提升的一種能力，它一般在兒童和他人關系中得到體現，包括他們行為的模式、相處的態度和情感等。在動畫片中，很多內容都涉及到社會能力方面，兒童在動畫片觀看期間，能夠對其中善惡分明、關愛他人和幫助他人等意識不斷強化。在動畫片中，一般都是通過人物的語言交流和行為交往推動劇情發展，在劇情發展中，能夠對兒童提供一種體驗社會交往情境模式，兒童對動畫觀看就能夠產生刺激，實現交往技能和社會能力提升。
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1.2對兒童消極的影響
1.2.1兒童盲目模仿不好的行為
兒童在觀看動畫片的過程中，往往喜歡對動畫片內的語言和行為進行模仿，但兒童對信息甄別的能力還存在不足，這就導致他們可能存在盲目模仿不好的行為等情況。特別是對于動畫片內一些暴力性的行為，會讓兒童對暴力存在合理化的認知，當他們在生活中遭遇問題就會通過暴力手段進行解決。如一些兒童生活中會對紅太郎模仿，在和小朋友出現矛盾后，會選擇拳頭打人的行為，還說一些“用平底鍋打死你”等話語;在相關報道中還報道了兒童對《喜羊羊和灰太狼》動畫情節的模仿，把小伙伴們綁在樹上發生“烤羊”行為，最終導致燒傷情況的發生;另外，在動畫《熊出沒》內還有很多臟話臺詞的情節，“可惡”和“絕不饒你!”等話語頻繁出現，而此類臟話易說到兒童的模仿，后在生活中使用，這就對他們的行為產生了不利影響[3]。
1.2.2影響兒童身體健康成長
兒童在看動畫片中往往十分投入，他們長時間的觀看都不會覺得累，而這勢必會對他們戶外的活動時間產生影響，還會減少他們和生活接觸的時間與機會，對兒童感知認識世界和參與實踐活動的能力培養產生阻礙，造成他們言語能力以及交往能力的缺失，易導致兒童出現膽小和孤僻的性格，對社會的適應能力也比較差。同時，兒童長時間觀看電視或者手機的屏幕，還會影響他們的視力，很多孩子在吃飯時還會看動畫片，甚至邊吃、邊看、邊模仿，這是一種不良的習慣，對兒童胃腸消化的功能會產生影響。
2.對家長面對大眾傳媒對兒童影響的建議
2.1做好對國產動畫片的選擇
我國大眾傳媒對兒童產生了很大的影響，其中動畫片作為大眾傳媒的重要形式，對兒童存在積極和消極的影響，為了對動畫片消極影響因素的控制，家長就需要對孩子做好國產動畫片的選擇。在動畫片的選擇中，要注重動畫片的娛樂性、形象性和教育性，能夠給予孩子快樂的感受，還能夠對他們實現啟迪智慧和陶冶情操之效果;同時選擇中還需要根據孩子不同年齡段和心理發展的水平而定，做好對國產動畫片的篩選和把關，避免對孩子造成不良影響。家長在對孩子選擇動畫片時，可以適當選擇一些優秀的國外動畫片，如《汽車總動員》和《冰河世紀》等，一般國產的動畫片對“你要怎樣做”較為重視，具有較強的教育口味，但國外的動畫片很多強調“你想怎么做”，它們的風格和思維存在不同，通過不同動畫片的選擇和觀看，能夠讓孩子感受不同的動畫片風格，認識到不同的國家文化和價值觀。
2.2注重對孩子觀看期間情感表達的掌握
當孩子在對動畫片觀看時，一些喜歡強制管制孩子，會認為一些情節沒有意義而不讓孩子看，孩子有孩子的思想和審美，他們不一定對家長認為有意義和精彩的部分就感興趣，往往他們更加喜歡一些成人看來簡單和幼稚的情節，能夠從這些情節中獲取快樂體驗，這也是他們的年齡和心理特點決定的。因此，家長要注重對孩子觀看期間情感表達的掌握，不能過于限制和規定他們的觀看內容，要盡可能尊重孩子個人情感的體驗，當孩子出現對不良行為的模仿時，家長再需要對他們進行引導和教育，且不能對孩子進行盲目管理和呵斥情況。
結語：綜上所述，動畫片作為大眾傳媒的一種產品類型，受到了兒童的廣泛喜愛，隨著越來越多國產動畫片的產生，兒童選擇動畫片的類型也是越來越自由，而這些動畫片內容對他們思想和成長有著直接影響，這就需要家長做好對兒童觀看動畫片的引導和教育，充分發揮動畫片對兒童的積極影響作用，同時對消極影響實施有效削弱和控制。——論文作者：吳春香
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