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淺談日本禮儀及在日語學習中的重要性

發布時間:2020-04-10所屬分類:教育論文瀏覽:1

摘 要: 日本是一個非常重視社交禮儀的國家。它有著不同于西方社會和中國的獨特的禮儀文化。日本社會重視禮節,在日本人的日常工作、學習和生活中,與親切感相比,恭敬禮貌的態度則更為重要。筆者從異文化的角度,以自己在日本4年的親身所見、所聞、所感,淺談日本獨

  日本是一個非常重視社交禮儀的國家。它有著不同于西方社會和中國的獨特的“禮儀文化”。日本社會重視禮節,在日本人的日常工作、學習和生活中,與親切感相比,恭敬禮貌的態度則更為重要。筆者從異文化的角度,以自己在日本4年的親身所見、所聞、所感,淺談日本獨特的“禮儀文化”及它在日語學習中的重要性。

淺談日本禮儀及在日語學習中的重要性

  日本的“禮儀文化可以大致分為“硬文化”與“軟文化”兩大類型。即至今為止在日本文化研究中可以看得見并且感受得到的約定俗成的“日本文化”即“硬文化”;與“硬文化”相比,“軟文化”是看不見的,讓我們外國人(母語不是日語的群體)感到“異處”。某種程度可以說是“不可思議”的文化因素。

  “硬文化”中比較有代表性和為外國人所熟知的就是日語中的“敬語”以及“鞠躬”這項禮儀。在日本,對尊長及不太了解的人,要使用客氣、禮貌的語言表達方式,即敬語。我們要從觀察日本人使用敬語的場合入手、掌握好講敬語的對象、什么時候講敬語、用什么形式表達敬語等關鍵問題,就不會因為不使用敬語或錯用敬語而失禮了。

  日本的“鞠躬文化”也是日本禮儀文化的要素之一。日本人為表示恭敬禮貌,而鞠躬。不僅在初次見面時使用,而且在日常的見面和分手道別、感謝、道歉的場合也頻繁地使用。在日本的“鞠躬文化”中,男性與女性鞠躬的方式又有所不同。

  與以上“硬文化”相比,“軟文化”中比較有代表性的就是日語中“模糊的表達方式”。日本人請求對方做某事時,不直接說“請你…”,而是委婉地說“我希望…”,“這么做怎么樣”等等;謝絕邀請時,一般不明確說“不行”,而是顯出猶豫的樣子,作為不好開口的信號。這些表現方式起因于日本人的民族性格,在日本這個單一民族的國家里,國民的性格有其共通之處,胍以他們認為不需要表達得過于明確,對方也會明白自己的意思l作為我們外國人學習日語,首先要理解日本社交禮儀文化中的這些“軟”的特征才能更好地理解日語。

  日本人的日常生活中,有些細微的細節讓我們外國人感到“不可思議”。例如,在日本,搬到新居后,要帶著毛巾、香皂或小點心之類艏勺小東西,小禮物送給周圍的鄰居,請對方關照。與“小禮物”相比,日本人更注重自己的誠意。這種禮儀文化不是某個人規定的,而是日本社會長期約定俗成的。日本禮儀文化中,存在許多類似的“軟文化”因素,只有注重這些“軟文化”因素,才能更加準確地把握“硬文化”因素。

  期刊推薦:《現代交際》(月刊)創刊于1987年,由吉林省社會科學院主辦、吉林省社科院主管的 綜合性刊物。主要欄目:交際茶座、今夜萬家、交際熱線、交際藝術、社交盲點、人間喜劇、名人社交風情、兩性之間。

  日常生活中,日本人謙虛禮讓、彬彬有禮,同事、行人間極少發生口角。在與日本人交談時,不要邊說邊指手劃腳,別人講話時切忌插話打斷。多人交談時,注意不要冷落大部分人。在交談中,不要打聽日本人的年齡、婚姻狀況、工資收入等私事。對年事高的男子和婦女不要用年邁、老人等字樣,年事越高的人越忌諱。在公共場合以少說話為好。乘坐日本的地鐵或巴士,很少能看到旁若無人而大聲交談的現象。除非事先約好,否則不要貿然拜訪日本人的家庭。

  “愛面子”是日本人的共性,它是一個人榮譽的記錄,又是自信的源泉,情面會強烈地影響日本人的一切,一句有傷面子的言語,一個有礙榮譽的動作,都會使事情陷入僵局,“面子”是日本人最重視的東西。因此,與日本人相處,應時時記住給對方面子。日本人講道義,重恩情,在他們看來,“一個人永遠報答不了萬分之一的恩情”。知恩圖報,對他們來說是普通而且理所應當的事情。送禮,在日本更是習以為常,同事的榮升、結婚、生孩子、生日、過節等都會贈送禮物,這種禮儀既是歷史的遺風,又被賦予了時代新意。送禮之習,在商務交往中同樣風行。給日本客人送一件禮物,即便是小小的紀念品,他都會銘記心中,因為它不但表明你的誠意,而且也表明彼此之間的交往已超出了商務的界限,說明了你對他的友情,重視了他的面子,他就沒法忘記你的“恩情”。

  接受日本人的邀請,也有一定的講究。例如應邀參加正式的宴會,則應鄭重其事,梳汝打扮,西裝革履。但如果是參加郊游,或其他的文娛、體育活動,即使是首次見面,也只需要輕裝打紛,或者是適合的裝束,力求自然,就更能顯示出你的熱情大方,瀟灑自如。

  綜上所述,我們在學習和教授日本語的過程中,不僅要重視聽、說、讀、寫、譯能力的培養,而且要注重對日本禮儀文化的背景及其內涵的理解,從而培養出能自由熟練運用日本語并且能正確理解日本文化的復合型人才。

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