教育論文投稿技工院校職業道德教育不容忽視

　　在市場經濟日益競爭的今天,加強技工院校學生職業指導中的職業道德教育,是適應目前畢業生自主擇業的需要,是培養既有熟練的專業技能、又有身心健康的人格,更有高尚職業道德情操的高素質人才的需要,是實現畢業生順利就業和學校培養目標的需要。以下是小編今天為大家整理的教育論文投稿：技工院校職業道德教育不容忽視。

 

　　摘 要：一流的技工，不僅需要高超的專業技能，還需要高尚的職業道德情操。如何加強職業道德教育，把學生培養成適應社會發展需要的、德才兼備的高素質勞動者，已越來越受到人們的重視。本文從技工院校開展職業道德教育的必要性、現狀和方法等方面進行了闡述。

 

　　關鍵詞：技工院校 創新

 

　　習近平在全國職業教育工作會議上的講話中指出：“廣大青年要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。要加強思想道德修養，自覺弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導社會公德、職業道德、家庭美德。”總書記的講話對青年一代的思想道德提出了殷切期望，也為新時期技工院校加強職業道德教育明確了方向。技工院校是為社會輸送“高素質技能型人才”的重要基地，只重視“高技能”的開發而忽視“高素質”的培養是不符合新形勢下社會發展對人才的要求的。

 

　　一、技工院校開展職業道德教育的重要性

 

　　首先，開展職業道德教育是學生職業生涯發展的需要。作為技工院校的畢業生，其首要目標就是實現個人就業，使“無業者有業”，而無法順利就業或就業后不久又失業者卻大有人在。究其原因，主要是從業人員自身存在著職業道德素質方面的問題，如責任心差、集體觀念淡薄，缺乏敬業精神、合作精神和奉獻意識等等。因此，加強職業道德教育，有助于形成良好的職業道德素養，提升就業競爭力，為學生今后職業生涯的發展打下基礎。

 

　　其次，開展職業道德教育是技工院校實現人才培養目標的需要。技工教育是我國職業教育的重要組成部分，其目標是為經濟社會發展培養適應生產、建設、管理和服務第一線需要的德、智、體、美全面發展的高技能應用型專門人才，畢業生應具有創業精神、良好的職業道德和健全的體魄。這一培養目標要求技工院校在重視學生職業技能培養的同時，還必須加強學生的職業道德教育。

 

　　再次，開展職業道德教育是提高整個社會道德風尚的需要。職業道德建設是一個國家經濟發展和社會文明進步的重要標志之一。職業學校畢業生作為社會新增勞動力的主體，其職業道德水平的高低直接影響著整個社會的安定和文明。所以，開展職業道德教育，全面提升公民的道德素養，不僅是他們的個人問題，也不僅是作為用人單位的企業問題，而是關系到整個社會道德風尚提高的問題。

 

　　二、加強技工院校學生職業道德素質教育的途徑和方法

 

　　1.重視和加強技工院校職業道德教育師資隊伍建設。陳安之說過一句話：“跟誰學比學習更重要。教你的是普通人，你就得到普通的結果;教你的是優秀的人，你就得到優秀的結果。”所以，技工院校要從思想上、制度上重視職業道德教育，積極倡導職業道德課教師走出校門，深入企業，及時了解當前企業對從業者素質的要求，鼓勵職業道德課教師更新專業知識，提高專業能力和自身素質，培養職業道德教育意識，打造一支與時俱進的職業道德教育師資隊伍。

 

　　2.創新職業道德教育教學方法。首先，從踏入技工院校大門開始，就要對學生進行職業道德教育，培養未來從業人員的職業道德意識，并將職業道德教育貫穿于每個學生的在校期，為畢業后走上工作崗位奠定較扎實的職業道德素養。其次，要徹底打破以教師、教材、課堂為中心的直接灌輸的教學方法，積極探索符合職業院校學生特點的職業道德教學方法。

 

　　3.建立健全職業道德教育評價體系�？茖W衡量學生的職業道德水平，應考慮以下幾個方面：一是完善職業道德課程理論考核，按一定的分數比例對平時學生的課堂表現與期末考試進行量化考核。二是評價主體應體現多元化，即學生、任課教師、班主任、實習教師、后勤管理人員等都應參與對學生的職業道德考核，學生既是評價對象也是評價主體。三是實習單位對學生職業道德素質考核評價應制度化，學校與實習單位要加強聯動機制，及時了解學生在實習期間職業道德的表現情況，實習期結束，實習單位按照協議要求和規定對學生的職業道德素質做出客觀的評定。

 

　　4.積極開展校內外實踐活動。要組織學生分期分批參加校內實踐活動和社會服務活動，讓學生在實踐中加深職業道德認識，提高職業道德責任感，培養職業道德情感，更好地開展以就業為導向的職業道德素質教育。

 

　　技工院校只有充分認識到職業道德教育的重要性，認清新形勢下技工院校職業道德教育的現狀，采取有效措施，強化和創新技工院校職業道德教育工作，才能培養出適應社會發展需要的、德才兼備的高素質勞動者，為個人成功就業、企業發展和社會進步作出應有的貢獻。