發布時間：2016-10-08所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 這篇教育類省級期刊論文主要發表了大學生創新創業教育體系探索，大學生創業教育中存在著很多問題，國家也為此出臺了一些政策，證明很重視大學生創業教育，論文提出了其中存在的問題，并給出了創業教育思路和措施，并分析其成效。
這篇教育類省級期刊論文主要發表了大學生創新創業教育體系探索，大學生創業教育中存在著很多問題，國家也為此出臺了一些政策，證明很重視大學生創業教育，論文提出了其中存在的問題，并給出了創業教育思路和措施，并分析其成效。
摘要：近年來，國家非常重視創新創業，特別是大學生創新創業，出臺了一系列的政策措施。地方高校響應教育部號召，建設了大學生創新創業基地，開設了“創新創業教育”課程并開展了一系列創新創業活動。地方高校創新創業教育取得了一定的成績，但也存在創新創業“簡單粗糙”、與專業教育脫節等問題。文章以湖南科技學院為例，在分析大學生創業教育中所存在的問題的同時，尋求解決的途徑。
關鍵詞：教育類省級期刊論文,地方高校,創新創業教育,專業課程
1問題的提出
國內知名綜合性大學根據自身產學研需要，開始創建自己的產業園或產業孵化器，從而帶動了教師、學生創新創業，發展至今，日漸成熟。例如中南大學材料學院，在產業園建立了自己的公司，學生邊學習邊在公司實踐，既有了創新環境，又在公司學習到創業的經驗;華中科技大學創建有產業孵化器，學生可以在理論學習后，在教師的帶領下深入產業孵化器開展創新創業實踐學習和研究。這些知名綜合性大學的創新創業把專業教學與創新創業教育緊密結合，成效顯著。地方普通高校由于主要以教學為主，所以創新創業教育發展較晚，但近年來，隨著地方普通高校的轉型以及國家重視鼓勵大學生創新創業，地方高校開始對大學生創新創業教育以及團隊建設加以重視，并積極進行研究嘗試，取得了一定的成果。比如建設大學生創新創業實踐基地，開設“創新創業教育”課程，開展大學生創業大賽，立項大學生創新創業項目等。但是建立在效實體較少。筆者根據國內外研究文獻，對比分析國內外大學生創新創業教育發現以下3個方面特點。(1)國外地方高等院校大學生創新創業探索與實踐主要從大學自身出發，根據自己的優勢，加強大學生創新創業能力的培養;(2)國外大學創新創業為地方服務，能解決一些實際問題，具有一定針對性;(3)國內地方性院校大學生創新創業以“創業”為主，脫離了專業知識的應用實際，不能真正運用專業知識解決相應的實際問題，“創業”質量低，更談不上創新，由此他們脫離了支撐的肥沃土壤，難以形成氛圍。
2地方普通高校開展創新創業教育的思路
2.1強化服務地方經濟發展的意識地方普通高校應該根植于地方，以服務地方經濟發展為目的，加強學校專業與地方行業對接，學校教學、科研與地方產業對接，充分利用學校特色專業技術、高學歷人才以及人力等優勢，地方資源優勢，實現地方普通高校與地方發展深度融合，達到雙贏。2.2深化課程體系和教師教學模式改革，構建大學生創新創業教育體系一是加強創新創業教育課程體系建設，將創新創業教育有效納入專業教育和文化素質教育教學計劃，進一步完善學生創新學分評定與管理辦法，將大學生創新創業項目與成果、效益等納入學分制管理;二是加強創新創業師資隊伍建設，聘請創業成功的優秀校友和企業公司高層擔任大學生創新創業指導教師;引導教師積極開展創新創業教育方面的理論和案例研究，不斷提高他們在專業課、就業指導課中進行創新創業教育的意識和能力。2.3加強大學生創新創業基地建設一是校內大學生創新創業基地建設，學校應該在校園內集中建設大學生創新創業工作室，對符合學校規定條件的學生創新創業團隊免費使用;二是校外創新創業基地建設，學校與相關企事業單位簽訂創新創業基地建設協議，便于創新創業實踐。
3湖南科技學院開展創新創業教育的措施與成效
3.1依據永州資源優勢開展創新創業教育永州市地理位置相對處于欠發達地區，但生物資源和礦產資源豐富，歷史文化底蘊很深，值得開發的面比較寬。永州以產異蛇聞名，有多個異蛇品牌酒;盛產錳礦，有多個礦區;有柳宗元等一批歷史文件名人;永州還是舜的發源地，有多個聞名的旅游景區。因此，湖南科技學院緊緊抓住永州地方地點，開展創新創業教育。3.1.1以永州優勢資源組建創新創業團隊湖南科技學院多個專業依據永州優勢資源，開展創新創業教育。例如市場營銷專業積極引導和組織學生組建異蛇酒代理公司;旅游管理專業緊扣旅游景區，與旅游景區合作，開發旅游路線，組建旅行社;材料化學等專業的學生在專業教師的帶領下，組建了礦物分析研究室，根據永州礦廠的需要，承接一些研究任務等。目前，湖南科技學院組建創新創業團隊80多個，省級創新創業團隊10余個，多個創新創業團隊在學生畢業后，得到更進一步發展，形成了一定規模。3.1.2依據地方經濟發展需要，優化課程教學內容生物技術專業把當地盛產的生物相關知識融入課程教學內容，比如異蛇、茶樹等;旅游管理專業將九巍山等風景區文化背景納入教學內容，以其為案例，帶領學生如果根據風景區，組建旅行社和開發旅游路線;音樂與舞蹈學院把永州祁陽小調、盤王大歌等作為教學內容，訓練學生聲樂和舞蹈技能等。經過“十二五”期間的發展，我校創新創業取得豐碩成績。在專業教師的帶領下，學生組建了異蛇、茶樹等相關研究團隊10余個;組建旅行社近5個，開發了多條旅游線路;學生以永州文化為背景參加音樂與舞蹈比賽獲得國家級一等獎1項，二等獎多項，獲省級獎10余項。3.2強化校內外創新創業實踐基地建設湖南科技學院建有校內學生創新創業實踐基地4個，提供80余個創新創業團隊工作室;與地方企事業單位協辦校外創新創業實踐基地50余個，并聘請近100位優秀校友和企事業單位負責人作為創新創業指導老師。3.3定期舉辦大學生創新創業大賽湖南科技學院每年都定期舉辦大學生創新創業大賽，并制定了嚴格的參賽制度。一是要求每個參賽團隊必須由相關專業教師作為指導教師;二是對獲獎的項目給予立項，并進行獎金支持;三是對有創意且有持續發展前途的項目，推薦參加省級及國家級創新創業比賽，學校安排經驗豐富的老師加強指導。我校近幾年獲得全國大學生創新創業大賽銀獎3項，銅獎2項，獲得省級大學生創新創業大賽一等獎3項，二等獎6項。“十二五”期間，共有10余個大學生創新創業項目轉為實體營業單位。
作者：安福杰 單位：湖南科技學院
推薦期刊：《中國高等教育》(半月刊)是教育部所屬的全國惟一的高等教育指導性、綜合性期刊，是教育部及各業務司與高等學校溝通的重要紐帶和橋梁，其前身是創刊于1965年、復刊于1982年的《高教戰線》，1986年正式更名為《中國高等教育》，陳云同志題寫了刊名。
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