發布時間：2016-06-12所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 體育課是每個學校都會開設的一門課程，不論是小學還是大學，各個學校都會根據學生的年齡階段安排不同的體育教學課程。本文是一篇 教育研究雜志投稿 的論文范文，主要論述了小學體育簡易器材課堂教學運用實踐。 摘 要 對于打基礎階段的小學體育課堂教學，簡易
體育課是每個學校都會開設的一門課程，不論是小學還是大學，各個學校都會根據學生的年齡階段安排不同的體育教學課程。本文是一篇教育研究雜志投稿的論文范文，主要論述了小學體育簡易器材課堂教學運用實踐。
摘 要 對于打基礎階段的小學體育課堂教學，簡易器材的運用將直接關系到整體的教學效果。主要分析簡易器材在小學體育課堂中的運用策略。
關鍵詞 簡易器材,小學體育,教學資源
1 前言
小學體育課堂是培養學生體育學習興趣和鍛煉學生身體素質的基礎階段。而對于直接影響教學效果的簡易器材，做好器材的科學運用，對于提升小學體育課堂的整體質量有著非常重要的意義。本文主要研究小學體育簡易器材在課堂教學中的運用策略，以期將小學體育課堂教學推向預期的理想效果。
2 做好簡易器材的科學管理
器材是體育教學中非常重要的教學資源，是保證教學效果也是提升課堂教學質量的關鍵性因素。因此，必須要對小學體育課堂所涉及的各種簡易器材做好相關的管理工作。
1)分類存放。不論是器材還是書籍，分類存放的好處除了能夠保證這些教學資源的充分及時利用之外，也是各種器材得以長期使用的保障。因此，在管理小學體育課堂所涉及的簡易器材時應當盡量選擇干凈、通風的保存室，然后進行相關的分類存放。干凈整潔的器材存放可以保證在器材搬運時避免導致不必要的人員損傷。當然，在簡易器材使用之后，還應當及時做好相關的清掃和護理工作。
2)設置專門的人員管理。教師是小學體育課堂的指導者，他們工作的方向更多是關注學生本身的學習效果，忽視對于這些簡易器材的管理，容易造成簡易器材的極大損耗。為了延長器材的使用年限，學校應當設置專門的人員進行相關的管理工作。一般來講，學校應當選擇那些責任意識較強的教師來承擔這一工作，以保證所有器材的借出和歸還都有詳細的登記，盡最大可能消除由于長期借用或者惡意使用造成的器材損耗，而影響正常的體育教學。
3)使用器材的科學化。每一項體育簡易器材都有自身相應的使用規則，而一旦沒有按照這些要求進行使用，會加速器材的損耗，最終導致不必要的教學資源浪費。為了保證簡易器材使用的科學化，應當認真了解每一堂體育課時的內容，并要以此為基礎進行器材的準備。同時，根據相關的注釋，進行必要的器材維護。如在進行足球課堂教學時，如果是在較為潮濕的土地上進行，那么教師應當盡量選擇防水球或者是膠皮球;如果是在夏季進行球類教學，則應當把持充氣的尺度，以避免由于熱漲原理造成的球體破裂。另外，在給足球或者是排球充氣時，還應當注意科學的方法。如在充氣時應當事先在氣針上沾一些肥皂水，而拔氣針時則應當一只手摁住氣門芯，另一只手拔出氣針，這是為了保護球體的氣門芯;否則容易造成球體的氣門芯漏氣甚至是脫落，大大縮短球的使用壽命[1]。
4)注意簡易器材的后勤保障工作。首先，要做好器材的清點。每一堂體育課結束之后，相關的負責人員都應當做好器材的清點工作，是否做到如數奉還，是否按照規定辦理交接手續。只有完成這樣一個逐級的工作程序，才能夠真正將器材管理做到位，以避免造成的不必要教學資源的浪費。其次，應當保證器材的定期維修。所有的器材都有自己的使用年限，而定期的維護能夠盡可能保持他們的有效使用年限。如籃球架、跳高架等器材，相關工作人員必須做好螺栓的檢查工作，以保證師生的正常使用和安全練習。另外，除了常見的技術型維修之外，還應當做好油漆的保護，以防止器械發生生銹或者腐化，而造成不必要的損耗。而對于相對需要較高專業知識的維修，如海綿墊、羽毛球等器材的開膠或者開線，則應當進行必要的縫補。對于那些損害確實較為嚴重的，應當及時聘請專門人員進行維修。一定要避免由于自己盲目維修造成的不必要的器材報廢[2]。
3 完成器材的合理開發
利用行政手段增添器材設備 購置體育器材需要一定的經費投入。國家相關部門要做好經費預算，以保證小學體育教學始終具備良好的器材供應。同時，學校方面也應當使用各種渠道籌集體育教學經費，社會的支持不僅能夠減輕國家的負擔，也能夠降低學校對于國家經費的依賴程度。這就需要學校的領導和相關的體育教師能夠積極利用學校與行政單位之間的聯系，為學校的體育器材購置爭取到更多的經費。
轉換視角和思維，充分發揮器材的作用 有相當一部分體育器材有多種功能，而能夠將這些功能全部發揮出來，對于節省學校經費開支有很大幫助，尤其是對于那些經費相對比較困難的小學，每一筆體育教學器材的投入都尤為珍貴。因此，教師必須充分了解器材的功用，并能夠從不同的角度和思維方式上挖掘器材的潛能。例如：學校的護欄可以用作跨欄訓練設備;跳繩可以用作斗智拉繩�；蛘咦寣W生根據自身的想法，在保證不破壞教學器材的基礎上，開發這些器材設備。如有些學生根據動畫片《小小哪吒》中的套圈，在體育課堂中制作項圈。這樣一來，不僅學生的游戲欲望得到滿足，還開發了他們的想象力，讓他們極大豐富了課堂樂趣。這對于幫助小學生高效完成課堂內容的學習，以及讓他們以積極主動的姿態投入到學習中，具有非常重要的幫助。由此可見，多角度或者多視角挖掘器材的功用，對于提高小學體育課堂教學質量具有深遠意義[3]。
利用地方特色，制作簡易器材 很多小學由于受到經濟條件的制約，并不能為學生提供豐富的體育教學器材。為了滿足小學生的體育學習欲望，教師可以充分發揮自身的專業性和自主能動性，利用身邊的廢棄物或者舊物，以解決學生的器材短缺問題。如利用身邊的廢舊報紙，彎卷成筒，為學生制作接力棒、標槍或者是健身的金箍棒等。又或者利用自行車的廢舊輪胎，當成拔河使用的呼啦圈，也可以將其作為輔助學生練習后蹬腿的工具。這些身邊廢舊物的使用，不僅滿足了學生的學習欲望，還為他們提供了一個想象力自由發揮的空間，既鍛煉了學生的動手能力，也提高了學生在體育活動中的參與力度，是一個不可多得體育教學方法。而且廢舊物的使用還避免了資源的浪費，對于綠色環保活動也是一個極大的響應。
4 結語
隨著素質教育改革的不斷推進，小學體育課堂教學的效果和質量已經成為全社會所越來越關注的一個方面。作為影響小學體育課堂教學的直接因素，體育器材的管理和開發必須得到學校的高度重視。特別是對于那些經濟較為落后的地區，小學體育器材管理更是應當得到學校全體工作人員的高度關注。而真正要將教學器材的作用發揮到最大，就應當使用科學的管理方法，既要保證器材購置之前的質量問題，又必須做好后期維修和管理，同時還應當積極開發身邊的廢舊物品，制作簡單的體育器材。只有這樣，小學生的體育學習欲望才能夠得到真正滿足，小學體育課堂教學才能達到預期效果。
參考文獻
[1]蘇晶.淺談自制體育器材對小學體育教學產生的影響[J].新課程，2014(8)：22-23.
[2]高兵.小學體育教學中“新穎”器材的開發和利用[J].中學課程輔導：教學研究，2015(3)：34-35.
[3]方必特.小學體育教學中廢品利用存在的問題及對策[J].新課程，2014(4)：78-79.
相關期刊簡介：《基礎教育研究》本刊以研究基礎教育的理論和實踐問題、為基礎教育改革和發展服務為宗旨，以廣大中小學、幼兒園教師、校長、教研員和管理人員為主要讀者對象，及時宣傳貫徹黨的教育方針、政策、交流全國各地教改經驗和成果，做到理論結合實際，學術性、實用性、可讀性相融和。
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