發布時間：2013-03-28所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 教育論文"淺談校園暴力——為保護學生權利而斗爭 學術論文發表網"已完成論文發表流程，為保證"淺談校園暴力——為保護學生權利而斗爭 學術論文發表網"論文的版權，不能夠完整瀏覽…… [申請瀏覽] 學生頭打出了麻煩無數。我們為什么將與校園有關聯的暴力行為
教育論文"淺談校園暴力——為保護學生權利而斗爭 學術論文發表網"已完成論文發表流程，為保證"淺談校園暴力——為保護學生權利而斗爭 學術論文發表網"……
學生頭打出了麻煩無數。我們為什么將與校園有關聯的暴力行為歸人校園暴力的范疇?這是因為:一是侵權行為與損害結果有因果關系;二是行為人亦有過錯。第二，從暴力行為侵害的法律關系客體看，既有純粹侵害人身權的，亦有侵犯與財產權相關的人身權的。但是大多數情形前者較多。第三，從主體看，一是教職工對學生的暴力事件;二是學生對教師的暴力行為;三是學生之間(包括中小學生、中專生、大專生和本科生)的暴力，可分為兩種情況:學生單個人之間的暴力行為和多數人之間的行為(包括一方為數人，另一方為一人或雙方都是兩人以上)。四是校外人員對教職工、學生的暴力行為;第四，從行為的起因看，一是報復性暴力行為;二是取樂性行為，如用臉盆裝水放在教室門上，一推門，臉盆砸下傷人;三是遷怒性行為，如因受教師批評或同學的指責而實施的暴力行為;四是模仿性行為，如模仿電視、電影、電腦以及其他媒體中的殺人、打人、強奸的暴力行為。 學術論文發表網
以上我們討論的是典型或極端暴力行為，即傷害身體或使身體器官受損的暴力行為，其表現為毆打、捆綁、殘害、禁閉、傷害、凌辱、肆虐、凍餓、毀容、斷肢、強奸、性虐待等。那么恐嚇、體罰，譏諷、辱罵、言語刺激、威脅、誹謗、脅迫、侮辱、罰跪、罰站、用木尺打手心、強迫過度勞動等是否是暴力行為?筆者認為判斷一行為是否是暴力行為，應從三個方面進行分析:第一，明確暴力的內涵。什么是暴力?《現代漢語詞典》對暴力的解釋是，暴力是強制的力量或武力�！队h法律大辭典》中暴力( Violence)一詞的含義是指過度或不適當的武力�！杜＝蚍稍~典》關于暴力，一是刑事暴力(Criminal Violence)，指的是對他人使用暴力的任何罪行。這些罪行包括強奸及有關性行為的侵犯，縱火、放毒以及對生命有危險的損害財產的犯罪行為;二是家庭中暴力，見被毆打的妻子《Batter Wife}，是指受到丈夫所施加的肉體上暴行的妻子。上述詞典關于暴力一詞的闡述，無一例外地將其解釋為具有武力或強制因素的行為，換言之，沒有這種強制性的特點就不能稱之為暴力行為。第二，從作為手段的暴力行為看，根據暴力內涵，我們可以將上述行為分為三類:(1)具有強制力量的行為，例如毆打、捆綁、肆虐等。(2)沒有強制內容的行為，例如譏諷、辱罵、誹謗等。(3)根據行為實施時有無武力之因素，將其分為具有強制性因素的行為和無強制力量的行為。前者可認定為暴
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論文關鍵詞：非智力因素體育教育生活化 論文摘要：文章根據影響學校體育繼續教育生活化實施過程中的非智力因素進行相關調查，圍繞情感、興趣、動機、意志和性格等非智力因素進行調查與研究。強調教師在體育繼續教育生活化過程中應當重視并做好對學生體育教學
摘 要 本文通過對成人教學管理的剖析，提出當前及今后繼續教育面臨的問題，并初步嘗試解決這些問題的對策和方案。 關鍵詞 成教 特點 問題 對策 作為我國教育事業重要組成部分的高等學校成人高等教育，是傳統學校教育向終生教育發展的一種教育模式，對不斷提
論文關鍵詞:有特色實踐型師資隊伍建設 論文摘要:屬地化管理后,上海電力學院教師隊伍出現了實踐型教師比例嚴重下降,行業特色逐步弱化,教學滯后于生產實際,工程應用能力下降等問題。只有采取相應的對策和措施,對教師隊伍的行業特色和實踐能力加強培養,打造一支
美國的學者S?阿瑞提在《創造的秘密》一書中說：“想象力是心靈的一種能力”，愛因斯坦認為：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步。并且是知識進化的源泉。”《普通高中語文課程標準（實驗）》也要求語文教學“應
人文素質是指內化在人身上的人文精神所表現出的氣質、修養，主要指一個人的思想品位、道德水準、心理素質、思維方式、價值取向、人際交往等個性品質。人文素質教育的要旨在于培養人文精神，引導受教育者求真、從善、愛美，能夠洞察人生的目的和意義，進而形
在當今這個物質、社會高度發展的時期，我們的孩子到底缺什么？失去了什么？或許有許許多多的家長會認為：我們的孩子并不缺什么？也沒有失去什么？可筆者卻不這么認為，在今天，一切外來因素充斥著我們的社會，也包括我們的孩子，電影、電視、網絡游戲等，讓
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