發布時間：2014-08-12所屬分類：管理論文瀏覽：1次
摘 要： 摘 要：在線考試是通過計算機技術與網絡技術建立相應的在線考試信息系統，使學生能夠利用客戶端的計算機進行各種知識檢測的系統。在線考試系統已成為高校信息化發展的一個重要方面，也是高校學生牢固掌握信息技術，適應企業信息化發展的重要保證[1][2]。 關
摘 要：在線考試是通過計算機技術與網絡技術建立相應的在線考試信息系統，使學生能夠利用客戶端的計算機進行各種知識檢測的系統。在線考試系統已成為高校信息化發展的一個重要方面，也是高校學生牢固掌握信息技術，適應企業信息化發展的重要保證[1][2]。
關鍵詞：在線考試系統;教育信息化,企業信息化人才培養
一、緒論
20世紀90年代，隨著計算機和信息技術的不斷發展，信息化已成為企業提高效率的重要手段。各高校為適應這種情況，都開始了教育信息化。教育信息化是指在教育領域全面深入運用現代信息技術來促進教育改革和教育發展的過程。在線考試就是教育信息化過程中高校開始應用的一個領域。
二、傳統考試方式存在的問題
傳統的紙質試卷考試現在仍然是各大院校多數課程所采用的考試方式，這種方式在信息化社會，暴露出來了許多與時代不相適應的特點。
1.傳統考試效率較低
隨著各大院校的聯合與發展，院校規模都不斷擴大，作為各院校的在校生人數和課程數量都成倍增長，傳統考試會花費大量的時間，以及人力、財力和物力。傳統的考試方式以紙和筆為主，組織一次考試需要人工出卷、審批試卷、印刷試卷、申請教室、學生考試、安排監考教師、人工閱卷、統計成績等步驟，做完后還要再人工把相關數據輸入到指定的信息系統。整個過程下來不但工作量大、效率不高， 還有可能由于疏忽而造成的各樣的錯誤。這會花費教師大量的精力和時間。
2.對學生能力的培養方向與企業要求不符
傳統的紙質考試，都是老師決定什么時候考，考什么，怎樣閱卷等等，這對學生的學習有強烈的方向指導作用。學生根據教師的要求來對教學內容進行取舍，更多的是按考試的要求學習理論知識，即使有大綱要求的信息技術的實際應用部分，但在最后的考試中如果采用傳統的考試方式，則這些在考試中并不能達到應有的體現。
3.傳統考試方式與企業需求實際應用不符
傳統考試是通過紙上作答的方式來考查學生對課程的掌握程度及對知識的應用能力。雖然能夠對學生學習情況進行考查，可是考查的理論知識只能通過書面來回答，可是在這個信息社會，任何的實際應用都離不開信息化各個方面的支持。傳統考試卻不能體現這一點，與實際應用有很大的距離差距。如今進入社會開始工作的大學畢業生，大部分的工作是在相應專業設備或計算機上完成。書寫各種報告也是通過計算機上的辦公軟件完成。真正書寫的時候并不多。因此，只進行紙質回答的傳統考試方式，是放棄了很大一部分本應重點考查的內容。
三、在線考試的優勢
隨著計算機及軟件技術的發展，在線考試已經在多個方面實現了應用。在線考試方式能夠在兩個方面使高校畢業生更符合企業的信息化需要。
1.提高學生對信息處理功能的掌握能力
高校的教育信息化過程，不能只是管理上的信息化，教師教學的信息化，更重要的是應該包括培養學生的信息化理解與處理能力。培養學生牢固掌握使用信息系統完成本專業各項任務的能力。實現在社會競爭中占據有利的位置，在線考試就是實現這一目標的關鍵中間環節。
使用相關工具來完成任務的能力是需要不間斷長時間的訓練才能具有的技能。以最簡單的利用計算機辦公軟件完成辦的中的文字輸入能力為例，教學大綱規定學生應該具備每分鐘輸入25個以上漢字的能力。學生在大一按要求具有了這個能力，但在離開學校的時候卻不一定仍具有這個能力。因為這三年期間學校再也沒有對這個學生的文字輸入能力進行過監督或檢查。如果學生自己不堅持去練習、或有較多使用文字輸入的需要，當三年后他畢業時，這項能力對他來說已經成了很陌生的事情。如果大學期間有很多的學科采用在線考試的方式，那么學生將在四年的大學生活中不可能間斷對文字輸入這項技能的使用。甚至由于在考試中輸入速度對成績的影響，使每個學生都更注重輸入法的練習，而達到超出大綱要求的能力。
對于那些需要在計算機系統上利用本專業相關軟件來幫助完成任務的專業課考試，在線考試方式不僅是對本門課程的考查，也是對工具掌握情況的考查，甚至是對低年級時所學專業工具使用情況的考查�？梢允箤W生在不同課程復習自己專業所常用的輔助軟件。這不僅是對學生是一個督促，也是對原有課程教師教學的一個督促。如果你教的學生不達標，而你有意放過他，那在大學生活的后面學期，別的教師可能就會發現這個問題。因此，使用在線考試方式對學生完成高校學習的同時，能夠在四年的大學生活中不間斷地保持對自己專業所使用的專業軟件進行使用。當畢業進入企業時，這些常用的專業軟件就早已成為了自己胸中的東西，就能快速的適應企業的工作環境。
2.可為企業選擇學生提供更多的信息
在線考試方式是由一個信息系統完成的，對于收集相關的信息來說，比傳統方式更方便。傳統方式只能完成對試卷分數的統計，而學生對各種不同題目的掌握情況，卻很難進行統計和分析。對于在線考試系統來說，這卻是一件容易的事。通過考試數據，教師可以分析學生對各部的掌握情況，即能反映出對理論的掌握情況，也能反映出學生在使用信息技術時候表現出來的能力。從而能夠對學生的情況做出更好的分析與判斷，這對以后的教學起到指導作用。高校領導也可以通過學生的考試成績及答題情況分析各教師的教學情況，對教師進行比較，從而盡可能準確的對教師進行評定同時也給企業的人力資源部門能夠提供更加準確的信息，從而使企業的信息部門根據自己的需求來引進更加符合自己要求的學生進入自己的企業[3]。
3.提高高校教學效率
在線考試無紙化，目前很多院校的計算機應用基礎課程的考試就已經實現了利用網絡的在線考試。在已建立的題庫基礎上，在線完成對學生的考查，任課老師不需要考前命題，考后批改，這些任務都可以由在線考試系統來完成。這既可以減少考試中人為因素的干擾，也可以節省教學資源。在線考試能夠實現學生考試完后的立即對客觀題進行評分，并把分數直接顯示給學生;同時，把分數存入數據庫的指定部分，供以后使用。還可以立即顯示學生在考試中的錯誤題目，把正確答案顯示給學生，這些都能對高校的教學效率有一個大的提高。
在傳統考試方式中，有部分的錯誤或許教師看不到或者對整個成績沒有太大的影響。在線考試中卻不會出現這種情況，如果出現一點的問題，那么可能就整個事件都沒有一個結果，考試系統就可以不給一分。這樣的環境必然要求學生在平常的學習生活中，時刻保持高度的專注和任務一次做事都保持嚴謹的態度，而這些對企業來說都是非常希望學生具有的品質。
四、結語
在線考試系統不僅能使高校的信息化水平得到較大的提高，也能使畢業生更好的適應企業或單位的信息化人才需求。因此，全面的信息化在線考試方式必將隨著我國信息化水平的不斷提高，而成為主流的考試方式。
參考文獻：
[1]張靜成.高職院校中教育信息化改革的探討[J].科技信息,2010 (35) :349-352.
[2]劉新海.教師信息化素養提升技巧[M].長春:東北師范大學出版社,2010.
[3]白玲，陳井霞，劉志凱.關聯規則在高校評教系統中的應用[J].哈爾濱大學自然科學學報，2011 (1) 41-43.
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