發布時間：2014-08-04所屬分類：管理論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：由于中考政治是開卷，初中階段對選擇題的訓練幾乎是零，高一突然接觸這么多的選擇題、這么系統的解法，同學們感到無所適從、失誤頻現是很正常的!其中以下六種常見失誤需要注意：一是思路與命題立意相背離;二、基礎知識不扎實;三是忽視題干的特定要求，
摘要：由于中考政治是開卷，初中階段對選擇題的訓練幾乎是零，高一突然接觸這么多的選擇題、這么系統的解法，同學們感到無所適從、失誤頻現是很正常的!其中以下六種常見失誤需要注意：一是思路與命題立意相背離;二、基礎知識不扎實;三是忽視題干的特定要求，未能正確地把握題干和題肢的邏輯關系;四是在邏輯推理上犯了“以偏概全”的錯誤;五是不能抓住題干的中心意思;六是誤將“二級延伸”當作“一級延伸”。
關健詞：選擇題,入門,技巧,六審,六排,六注意,六不選
選擇題答案確定、機讀評卷、人為因素的干預少，是會考、高考中穩定的一種政治題型。因其即具有跨度大、角度多、迷惑性強的特點，又能有效地考查識記、理解、比較、辨析、推理、綜合處理信息的能力，在試卷中的比重一般都要占到百分之五十左右。而現在慣用的單項選擇題，即使是猜答，得分概率也為四分之一，正因為此，有些同學就掉以輕心了!那么，是不是選擇題就很容易得分呢?事實恰恰相反，不論哪一種考試，選擇題要想得高分都不是一件容易的事!為什么會這樣呢?追根究底就在于高一的入門課沒有學好!怎樣才能快速找到解答選擇題的捷徑呢?
命題與做題既對立又統一，考生解題的實質就是與命題人斗智斗勇。命題者為了減少考生得分的偶然性，提高考試的可信度和區分度，命題時一定會考慮并提高選擇題的迷惑性�？忌诮獯饡r怎樣才能做到以不變應萬變，撥開云霧、正本清源、自如解答呢?其入門法寶可概括為四個六，即“六審”、“六排”、“六注意”、“六不選”。
“六審”應遵循先審題干、后審題肢，肢干相連、以干求肢的原則。 一審題型，確定好思維方向，明確哪些是正向選擇題,哪些是逆向選擇題。二審題干的規定性,明確題意,弄清題干在時空、內容、邏輯三方面的規定性。三審題肢，遵循以干求肢的原則，做到正確題肢或一級引申題肢入選,錯誤題肢、干擾題肢、二級引申或多級引申題肢不選。四審題干與題肢之間的關系，做到肢干相連,上下結構相通。五審題眼(關健詞)，每個選擇題的關鍵詞大多在題干的最后一句話中 , 如 “范圍關鍵詞” ：經濟學道理……、哲學道理……等;“內容關鍵詞”：措施是……、制度是……等;立意和關鍵詞相結合 , 對做難度稍大的題目有較大的幫助。六審導語，導語作為材料與選肢的聯結詞，規定了選擇的方向。
例如：有人認為：在我國，因為每個國有企業都是獨立的經濟實體，生產資料和商品分屬各個企業所有，所以，國有企業之間也是商品貨幣關系。這段話的觀點是( )
(1)認為國有企業的生產資料和產品也屬于不同的所有者
(2)肯定國有企業是相對獨立的市場主體
(3)贊同國有企業之間在轉讓商品時要實行等價交換
(4)主張各個國有企業應有自己不同的經濟利益
A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(4)
C、(1)(3)(4) D、(1)(2)(3)(4)
答案是選C ，選擇(2)選項就是沒有正確領會命題者的意圖。題干中“每個國有企業都是獨立的經濟實體，生產資料和商品分屬各個企業所有”是錯誤的表述，正確的表述應為題肢(2)中的“國有企業是相對獨立的市場主體”。顯然，這段話的觀點并未包括(2)選項，選擇此項有違命題者的立意。所以在答題時不但要審清題干和題肢，還要注意揣摩命題者的 意圖。
所謂六排，即一排錯項，題肢的觀點本身錯誤或包含著部分錯誤的要排除,但逆向選擇題除外;二排重項，題肢的觀點不在于說明題干的規定性,而是對題干規定性的變相重復,應排除;三排異項。題肢的觀點雖然正確,但與題干的規定性無關,這樣的選項應排除。四排倒，如果題干與題肢屬因果關系，要弄清誰為因，誰為果，有無因果。無因果者排除，因果關系顛倒者排除，同義反復者排除。五排亂，排除題肢的共性與個性同題干的共性與個性邏輯混亂的題肢。六排外，題肢中概念的外延大于或小于題干的規定性，則予以排除。
考試時間是有限的，針對每一道題不可能每種方法都用到，為了提高做題效率，“六不選”要力爭做到：一是表述有錯者不選;二是肢干不符者不選;三是因果相悖者不選;五是正誤相混者不選;六是范圍不符者不選。
例如：我國現階段的政體是由什么決定的,下列理解正確的是( )
A由我國無產階級專政的國家性質
B由我國的宗教制度
C由我國的根本政治制度
D由我國的民主制度
六審的結果是:第一、本題是單項選擇題,是正向選擇題,是內涵型選擇題。第二、題干的規定性中“政體是由什么決定的”是關鍵詞;“我國現階段”是限定詞,規定了時空范圍,內容是政治常識。第三、A項正確,應入選。B項是錯誤選項,應排除。C項與題干的規定性重復,應排除。D項本身的知識內容正確,但與題干規定性的要求不一致,應排除。E項的觀點大于題干規定性的要求,應排除。可以看出，在解答此題時通過“六排”,即排B項叫排錯,排C項叫排重,排D項叫排異,E項叫排大的解題方法, 將各種與題干規定性要求無關的選項排除后,正確選項也就自然產生了。
方法，只是一把鑰匙，它是以扎實的文化知識、良好的邏輯思維、優秀的做題習慣為基礎的。解題有法而無定法，只要能又快又準的解答就是最好的方法。如：“首審題干題肢清，研究題眼好入門，排除無效干擾項，權衡比較下手狠，不得已時猜也行，第一選擇最要緊。”這六句歌訣就是同學們在實踐中總結出來的，可有效提高解題的效率 。同學們在高一時就有必要建立錯題集，對反復出錯的題進行重點分析，不斷總結選擇題的解答方法并與大家探討，可充分發揮團體的優勢，起到事半功倍的效果。
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