發布時間：2021-07-07所屬分類：管理論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：文章運用辯證唯物主義對馬斯洛的需求層論進行了再理解，期望應用于船員心理健康輔導工作，以促進船舶運輸安全生產。 關鍵詞：馬斯洛需求層次論心理學船員心理 0引言 心理學是研究人的心理現象或心理活動發生、發展及其規律的科學，具體分為心理過程和
摘要：文章運用辯證唯物主義對馬斯洛的需求層論進行了再理解，期望應用于船員心理健康輔導工作，以促進船舶運輸安全生產。
關鍵詞：馬斯洛需求層次論心理學船員心理
0引言
心理學是研究人的心理現象或心理活動發生、發展及其規律的科學，具體分為心理過程和個性心理兩個方面。在現代社會，心理學學科迅速發展并形成了相對完整的學科體系。馬斯洛需求層次理論是行為科學的理論之一，由美國心理學家亞伯拉罕•馬斯洛于1943年在《人類激勵理論》論文中提出。文章對馬斯洛的需求層次論進行了深入研究，以期望應用于船員心理輔導工作，促進船舶運輸的安全生產。
1心理需求與馬斯洛需求層次論
馬斯洛將人的心理需求分為五個層次，即生理、安全、愛與歸屬需求、自尊、自我實現需求，并按照重要性和發展先后順序由低到高，像金字塔一樣逐級排列。此理論于二十世紀中后期開始在東西方廣泛流傳，成為人們研究、掌握人類心理需求的主要理論依據。
馬斯洛認為生理需求是人們最原始、最基本的需求，如吃飯、穿衣、住宅、醫療等。這就是說，它是最強烈不可避免的最底層需求，也是推動人們行動的強大動力。當一個人為生理需求所控制時，其他一切需求均退居次要地位。
安全的需求是指要求勞動安全、職業安全、生活穩定、希望免于災難、希望未來有保障等。安全需求比生理需求高一級，當生理需求得到滿足以后就要保障這種需求。
馬斯洛認為，生理需求和安全需求是人類的最基本需求，人類只有在低層次的需求滿足后，才能開始滿足高層次需求。
愛與歸屬需求(也稱“社交需求”)是指個人渴望得到家庭、團體、朋友、同事的關懷愛護理解，是對友情、信任、溫暖、愛情的需求。社交需求比生理和安全需求更細微、更難捉摸。它與個人性格、經歷、生活區域、民族、生活習慣、宗教信仰等都有關系，這種需求難以察悟，無法度量。
尊重需求是次高層次需求，指自己的希望被社會或他人所認可，被別人理解、尊重。它包括兩方面，一方面是指自己能勝任某項工作;另一方面是指自己具有一定名譽、地位、權力。自我實現需求是最高層次需求，它是指人有充分發揮自己才能、實現自己理想和抱負的需求，在現實社會中只有少數人才能實現。
自我實現需求是最高等級的需求，是一種創造的需求。有自我實現需求的人，往往會竭盡所能，使自己趨于完美，實現自己理想和目標，獲得成就感。在人自我實現創造過程中，產生出一種所謂“高峰體驗”的情感，這個時候人處于最高、最完美、最和諧的狀態，具有一種欣喜若狂、如醉如癡的感覺。
后來馬斯洛又將需求細化分為七個層次，但其理論的本質意義沒有發生變化。
2用辯證唯物主義分析馬斯洛需求層次理論
2.1馬斯洛需求層次論的理解與發展
馬斯洛需求層次論第一次將人類的需求歸類，并按由低到高順序逐級排列。在一定程度上揭示了人類社會需求發展規律，揭示了人類需求的多樣性;它將生理需求放在金字塔底部，并強調它的重要性。
2.2對馬斯洛需求層次論的批判與分析
它產生的背景是現代資本主義社會、強調人的需求，都是一種抽象，是一種抽象的人、抽象的需求，它過分強調人內在的價值，欣賞自我實現，實質上是資本主義條件下的個體，即利己主義的個人。雖然有一定的科學性，但也有不足之處。一是用這種理論解釋社會上的人和事，有時會文不對題�，F實生活中，人的自我實現離不開社會客觀環境，過分強調自我實現會弱化集體力量作用;二是馬斯洛的需求層次論強調層次按照從低到高的順序逐級發展的，不能超越。即只有低層次的需求滿足后才能再滿足高層次需求，事實也不盡然。按照馬斯洛的需求層次論來解釋，一切可歌可泣的獻身行為都成為滿足個人需求手段，是為了滿足自己的生理需求，顯然不符合事實。因此從哲學角度理解是一種唯物主義思想，抑或是陷于形而上學的哲學范疇;三是在人類社會發展的過程中，理想信念、正義感、公平感，對人類社會的責任感、義務感等這些精神因素，一旦在人的意識中占了主導地位，其他較低層次的需求即使得不到滿足，人們也會在精神動力的指導下，干出有利于社會和人民的業績。例如出于母愛，有些動物會寧愿自己忍受饑餓，也會用自己僅有的食物去喂養自己的幼子，甚至同類。動物尚如此，人類社會出現高尚的行為也是不足為奇的。
3馬斯洛需求層次論在海員行業中的應用
近來年，一些組織和研究機構越來越認識到心理健康的重要性，對心理學知識的需求也越來越迫切。海員作為一種特殊的職業群體，工作在特定的生活環境中，工作上的互相配合與生活緊密相關，加上航海的艱險，造成的心理壓力遠遠超過陸上工作的人們，這樣就很容易產生心理不平衡。如人際關系不和諧、心理不順產生憤怒和沖動，都與人的心理因素有關。
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當船航行在浩瀚無際的大海上，海員幾乎生活在一個信息相對閉塞的群體里。這時船員的基本生理需求就應當首先得到滿足，如船員的伙食應該搞得好，讓他們吃得好點，生活好點。
除了衣、食、住、行等基本的生理需求外，還有強烈的安全需求。航海中，自然地理條件復雜多變，加之機器設備有時會出現意外的故障，稍有疏忽或處置不當，即可能造成海損事故，輕則船舶或貨物受損，重則危及海員的生命。所以海員們都希望能做到不出或少出事故。安全需求是人最潛能、最基本的需求。但凡是思維正常的人都希望平平安安。上述兩方面需求可理解為最基本需求。
海員在船上工作還有與人進行交往的需求，有被群體進行接納的需求。單調、孤寂的海上生活使他們更希冀得到船舶群體的關心，在生活中相互照顧，工作上相互協作。人不可無群，海員都有與他人建立和維持良好關系的感情需求，離家遠航的海員更需求在一個團結、友愛的環境中得到尊重、友誼和溫暖。例如，剛剛上船的新船員或剛剛接班的船員，在上船時會普遍存在著一種歸屬的需求，即希望被群體所接納，有與其他船員處理好人際關系的需求。對于這樣情況，船舶領導應充分利用各種形式，提供各種條件來做好這方面的工作，使大家心情愉快，使全船人際關系融洽。
由于客觀環境限制，流動的生活使海員對信息的獲得比在陸地工作的人要少得多，當船漂泊在無邊大海上，僅靠與陸地無線電通信不能使海員對世界大事、社會的變遷、體育賽事、文化潮流等有更深的了解。信息缺乏猶如耳不聰、目不明，很容易使海員產生孤獨感。此時，海員需要了解陸上一切，以滿足感情上需求，豐富和充實的精神生活，能填補心靈的空虛，驅散孤獨和單調感以及過多的思鄉之情。
由于受各種客觀條件的限制，這些需求不能同時全部得到滿足。心理學的研究表明，當心理需求得不到滿足時，人往往容易產生心理不平衡，會產生心理壓力和疾病，容易形成閉鎖心理，即自卑、固執、呆板等不健康的心理。這時，需要及時掌握心理動態，采取引導等措施，加強心理方面教育。
海員的心理需求有一定的特殊性，只有了解并掌握其心理需求的發展規律，才能做好船員的心理輔導工作。作為海員來講，掌握心理需求發展規律，對于調節自身心理平衡有著重要的指導意義。
4應用馬斯洛需求層次論應注意的問題
4.1人的心理需求有規律性，不應忽視
人的基本需求是有社會屬性的，無論是內容或方式，都受著人所處的具體社會歷史條件與文化氛圍的制約。而馬斯洛認為是由遺傳決定的，是與生俱來的，模糊了需求的社會屬性，這是一種唯心主義的看法。誠然，人具有生物性需求，但人的需求只有在社會中才能產生，即只有在一定的社會環境教育下它才能變為人的有內涵的動機。馬斯洛的需求層次論忽視了人在一定社會實踐與環境的作用下，在一定思想意識影響和支配下調解自己需求的必要性和可能性，沒有反映出社會歷史的制約性。原始社會人能夠吃飽肚子就行，絕不可能想到開汽車、坐飛機。在應用馬斯洛需求層次論時，不僅要考慮應用對象的特點，還要從他所處的環境去探究。包括生產力發展水平，生長環境，社會環境，后天的學習，社會實踐等。
4.2心理需求是動態變化的，不應僵化
高層次需求是在低層次需求得到滿足的情況下產生的，這種需求一般不容易滿足，而且也較難滿足。在應用馬斯洛需求層次論時，首先，要進行調查，了解受教育者的需求。對不同的教育對象，可以采用不同的方法，如觀察法、直接詢問法、交談法等。做到一把鑰匙開一把鎖;其次，對受教育者的需求進行分析、分層歸類、并分析原因和動機，找出其中的主要影響因素。最后，針對不同層次需求科學地設置工作目標，針對需求層次的高低采用合理的方法，使心理輔導工作與人們的需求一一對應并落到實處，做到想他人之所想，解他人之所需，投其所想、所求和所需，有的放矢，這樣工作才會有實效。
4.3掌握需求差異性，增強可接受性
不同的人或同一個人在不同的時期，不同情境下對其心理和行為起主導作用的需求是不同的。即使是同一種需求不同的人也有不同的追求。需求的這種差異性，使受教育者在接受輔導時表現出選擇性。據報道，冠狀病毒肆虐的情況下，船員下船換班并不順利，手續及程序復雜，這種情況與滿足船員的安全和歸屬需求產生矛盾。因此，要善于觀察，了解人的需求，努力使心理輔導工作的內容與接受對象心理需求相吻合。
5結束語
人的心理需求變化是永恒的，社會發展是建立在無數個心理需求變化且不斷得到滿足的基礎上。因此滿足人的心理需求變化、激勵個體的進步和促進社會的發展在動態上永遠是三位一體的。馬斯洛需要層次論容易使人為追求“自我實現”而采取各種策略和方法，甚至犧牲他人和社會利益，鼓吹個人主義和利己主義。這樣的“自我實現”是不可取的。在應用馬斯洛需要層次論做船員心理輔導工作時，必須以社會、國家、集體進步性和合理性的道德作為標尺，來檢驗個人自身需求的合理性，來改善、提升需求層次，真正達到“自我價值實現”。——論文作者：陳殿永
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