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《教育科研論壇》簡介
《教育科研論壇》Forum on Education Research(月刊)曾用刊名：小學教育科研論壇，2002年創刊，是中國教育出版網全面合作伙伴，已加盟E動時尚多媒體雜志教育頻道。為加強與讀者的廣泛聯系，吸引更多讀者參與，根據需要，繼續舉辦全國性的征文、賽課活動及中小學各科全國性的教學研討活動。同時，在成功組建多屆理事會的基礎上組建新一屆理事會，以我們優質、高效、全方位的服務，加強同理事單位及社會各界的廣泛聯系�！督逃蒲姓搲分鞴軉挝唬褐性蟮貍髅郊瘓F，主辦單位：中原大地傳媒集團，國內統一刊號：41-9201/J，國際標準刊號：1673-6508
《教育科研論壇》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
《教育科研論壇》欄目設置
卷首語、專家視點、學術前沿、理論經緯、管理方略、校長訪談、課改廣角、案例研究、名師風采、培訓之聲、成果展示、學科探討、教育隨想等。
《教育科研論壇》雜志發表論文：
活動化≠“活動”——《品德與生活》活動化教學的誤區與對策………………………………………查春曉;
精心調適師生距離,構建和諧師生關系………………………………………蔣秀琴;
輕松識字,遨游母語殿堂………………………………………楊連梅;
閱讀課究竟該如何上?………………………………………雷長竹;
有種誘惑叫“完美”………………………………………沈丹;
如何激發低年級學生說話興趣………………………………………閆婧妮;
如何走出英語“語法”森林地帶………………………………………肖晶;
語文課堂生成性資源的開發與利用………………………………………戴園;
巧設對話,讓語文課堂動態生成精彩無限………………………………………張小芳;
追尋充滿活力的小學英語課堂………………………………………顧曉華;
和諧,英語課堂的主旋律………………………………………倪婷;
《品德與生活(社會)》課堂教學現象的思考………………………………………蔣閩生;
關注留白,讓品德課堂別樣精彩………………………………………沈小奇;
課堂上讓學生瀟灑起來………………………………………張望旭;
讓識字過程充滿樂趣——人教版一年級下冊《識字7》(第一課時)教學設計………………………………………張展瑜;
讓詞語在涵泳中綻放光彩——《黃山奇松》一課詞語教學例談………………………………………陳潔;
“懂了”還需要“教”,讓繪本更精彩——繪本《天空在腳下》的教學及設計………………………………………吳燕青;
古詩教學幾講究………………………………………宋淑華;
《自己的花是讓別人看的》教學及設計意圖………………………………………符卷;
如何讓數學計算教學清晰起來——“兩位數乘一位數”的公開課教學與思考………………………………………李雪梅;
“時分的認識”教學體驗失效后的思考與對策………………………………………戴美玉;
《教育科研論壇》投稿須知
1. 來稿文責自負。請勿一稿多投。編輯中心有權對來稿文字作修改。投稿時必須寄發電子稿和打印稿(一式兩份)到編輯中心。
2. 采用word格式編輯，A4、小四號、宋體、行距為固定值20磅、40×40的版式。字數一般不超過4500字。電子稿中的文件名稱與郵件主題均以“作者-日期-文章題目”格式標識。比如:“張三-20080101-關于……的研究”
3. 來稿請附上中文的內容摘要、關鍵詞、參考文獻、作者簡介。作者簡介包括姓名,性別,單位,郵編,職稱,電話,電郵,通訊地址,便于聯系。
4. 文題相符,論點明確,論據充分,數據可靠,條理清晰,文字簡明,有自己的觀點。
5. 標題層次僅限三級：一級用“一”,二級用“1.”，三級用“(1)”。段中用“①”。余類推。
6. 圖表要求設計科學,簡潔明了。凡已用文字說明的問題,不用表和圖;如已用表或圖,則文中不必重復其數據,只需摘其要點。注意將圖中的坐標名稱、字符、數碼標示清楚,并在圖下方標出圖號及名稱。
7. 參考文獻按文中出現的先后順序排列編號,并用方括號標注在文中引用處的右上角。參考文獻格式如下:
期刊:編號著者.題名.刊名,出版年,卷號(期號):起止頁碼
著作:編號著者.書名.版次.出版地:出版者,出版年:起止頁碼
論文集:編號著者.題名.見:編者姓名.論文集名 出版地:出版者,出版年:起止頁碼
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