發布時間：2014-06-06所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 論文摘要：就目前的市場狀況而言，推動視覺傳達設計教育改革的關鍵所在便是如何開發創新型的設計教育，培養和提高學生的創新能力，提高大學生的綜合素質。而對于學生創新能力的培養，必須建立在從整個教育體系角度出發的理論與實踐的結合上，也就是在上文所
論文摘要：就目前的市場狀況而言，推動視覺傳達設計教育改革的關鍵所在便是如何開發創新型的設計教育，培養和提高學生的創新能力，提高大學生的綜合素質。而對于學生創新能力的培養，必須建立在從整個教育體系角度出發的理論與實踐的結合上，也就是在上文所談到的拓寬學生的理論知識和與市場相結合的基礎上，還要注重這兩點的結合，融會貫通，進一步培養學生的創新能力。
關鍵詞：視覺傳達設計,多學科,多媒介,跨專業,人才培養
引言
在時刊發展的進程中，視覺傳達設計與科學技術的發展密不可分的，印刷技術的發明、照相制版技術的進步、電影電視的發展，計算機及網絡技術的興起等，都對視覺傳達設計的發展起到了各種推動作用。此外作為一種傳播活動，其傳達的內容是用各種藝術形式去表現的，不僅與繪畫、雕塑、攝影、電影、電視、文學等藝術門類相關，同時還與社會學、市場學、傳播學、心理學等人文學科有著科密切聯系。這些，都讓我們感受到在視覺傳達設計領域，我們急切地需要多學科、多媒介、跨專業的創新視覺傳達設計人才。本文就此進行了相關的一些探討，提出了自己的幾點淺薄的見解。
一、在原有理論教學基礎上拓寬理論知識
我們現在的大學中，很多專業的課程設置都是圍繞專業為中心設置的一些核心課程。對于我們的視覺傳達設計這一邊緣性的學科而言，知識范圍的寬廣、精深可以說直接影響到設計者的設計思路、設計理念，因而我們在學科的課程設置上就應當充分注意這一點，在課程設置上，應做到注重學生綜合素質的培養，人文科學課程應在課程設置中占有一定的比例，在課程設置的過程中不僅僅只關注到狹隘、有限的跟專業相關的核心課程，同時也要兼顧與此專業相關的其他理論課程的設置，正如何潔教授在《平面廣告設計》中所說，在研究視覺造型、美學、傳播學的同時，還要研究語言、社會、市場、心理、生理、物理、哲學等諸多學科。我們也可將這些課程作為選修課讓同學拓寬眼界，從其他的一些相關學科當中去汲取養分，為以后從事設計工作奠定厚實的理論基礎。
更為重要的是，我們的教學并不僅僅只在于向學生灌輸多少知識和技能，學生的作業是否完美，更在于給予他們一個關于設計的廣闊的哲理空間，幫助他們去探尋最新的問題，從蘊涵豐富哲理的設計教育中受益終生，這也將是我們視覺傳達設計教學改革的最終目的。
二、與市場需要相結合
目前，我國的視覺傳達設計，仍然局限于傳統的課堂教學，實踐的教學環節相對比較薄弱，畢業生在畢業后往往在社會上找不到合適的崗位，因此了解市場的需求對于高校培養相關方面的人才有著重要的作用。在這樣的狀況下，如果高校跟企業進行聯合教學，一方面，學校便可以通過與企業、市場的密切聯系，隨時根據市場發展動向及人才需求狀況去調整教學計劃和教學方式;另一方面，學�？衫闷髽I資源，聘請一系列社會實踐第一線的優秀設計師來學校開設講，用成功案例詮釋設計理論，為設計教學注入新的設計理念;此外，學校應開設實踐教學基地，與具有較強實力的廣告公司、印刷廠、廣播電臺等建立良好的合作關系，為學生提供更多的參與實踐的機會;或者在學校建立自己的設計公司，走產、學、研三位一體的道路，使教學面向市場。使學生將所學理論知識與社會實踐相結合，并適應不斷變化的設計潮流，從而使我們培養出來的學生成為視覺傳達設計領域的中流砥柱，為中國視覺傳達設計藝術再創新高!
三、注重培養學生的原創力
創新是設計的永恒主題�？v觀我國的視覺傳達設計教育，忽視對學生創新能力的培養，從而缺少有個性的創新型設計人才。就目前的市場狀況而言，推動視覺傳達設計教育改革的關鍵所在便是如何開發創新型的設計教育，培養和提高學生的創新能力，提高大學生的綜合素質。而對于學生創新能力的培養，必須建立在從整個教育體系角度出發的理論與實踐的結合上，也就是在上文所談到的拓寬學生的理論知識和與市場相結合的基礎上，還要注重這兩點的結合，融會貫通，進一步培養學生的創新能力。首先，使學生不斷開闊視野，更新觀念，培養學生逐建立獨立解決問題的能力。加強對創新能力的訓練，從根本上提高學生的創新能力。其次，樹立新的設計理念，勇于批判傳統設計思維，突破陳規，進而全面挖掘學生的藝術潛能力。最后，建立新的教學機制。教學機制必須適應社會、經經的發展。良好的辦學理念、合理的課程設置、科學的人才培養模式和先進的教學方法，對促進創新型人才也必然起到極為重要的作用。
總之，對于培養視覺傳達設計的多學科、多媒介、跨專業創新型人才必須從整個教育體系的角度出發，分析其內因與外因，努力從深層次挖掘出問題的本質。由于設計行業發展的復雜性，我們應根據市場發展需求，不斷更新觀念、勇于創新、大膽改革，從而探索出新的設計教育模式。唯有這樣，視覺傳達設計教育才能真正培養出符合市場需求的高素質人才。
參考文獻
[1]葛鴻燕.視覺傳達設計[M].上海書畫出版社.
[2]周至禹.思維與設計[M].北京大學出版社..
SCISSCIAHCI
