時間：2019-10-25所屬分類：學(xué)術(shù)成果常識瀏覽：1次
課程教育研究屬于什么級別的期刊可以評職稱嗎?《課程教育研究》這本期刊是正規(guī)正刊省級期刊，有國際國內(nèi)雙刊號，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN15-1362/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN2095-3089，郵發(fā)代號：16-129，是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，由內(nèi)蒙古自治區(qū)文化和旅游廳主管，內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦的省級教育類學(xué)術(shù)期刊。
課程教育研究是可以用來評職稱的教師發(fā)表論文的，這個大家可以放心。
如何鑒別屬于哪個級別的期刊呢?小編在此教大家一些小技巧希望對以后有所幫助。
目前最傳統(tǒng)最主要的期刊劃分方法是按期刊的主管單位部門級別來劃分，按照這種分級方法，期刊被分為國家級、省部級、地市級，由代表國家科研水平的科研院所、高等學(xué)校、國家一級學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊一般被認(rèn)為是國家級期刊，省部級、地市級依此類推。這種分級的特點是簡單明白，容易確認(rèn);以出身定級，只要主管部門不變刊物便享受終身級別;只要主管部門平級，各類期刊(學(xué)術(shù)期刊、消息報道、工作指導(dǎo)、知識普及性期刊)都屬同一級別。除此之外還有核心期刊和非核心期刊，這里不做重點說明，大家有這方面的問題可以咨詢下本站客服編輯。
論文范例：
高職論文范文論述高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變策略制度
摘 要：隨著全球經(jīng)濟(jì)的融合與發(fā)展，英語已經(jīng)成為世界通用的語言，英語教學(xué)對于學(xué)生的成長與工作都有著重要的作用。但是，當(dāng)前很多高職學(xué)校中的英語教學(xué)都存在著問題，由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差等原因，在面對英語學(xué)習(xí)時有著一些心理障礙，影響學(xué)生對英語知識的吸收與應(yīng)用。那么，在高職英語教學(xué)中，教師應(yīng)如何分析學(xué)生的心理障礙，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)英語呢?下面讓我們一起來探討。
關(guān)鍵詞：高職英語教學(xué),學(xué)習(xí)心理,問題,對策
1 高職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的心理問題
1.1 缺乏學(xué)習(xí)動力
對于高職學(xué)生來說，正處于好奇心旺盛、注意力容易轉(zhuǎn)移的時期，很多學(xué)生在進(jìn)入高職院校之后，由于發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實的差距，會產(chǎn)生失望的情緒，從而失去了學(xué)習(xí)的動力，造成一入學(xué)就學(xué)習(xí)勁頭不足的現(xiàn)象。同時，由于我國初中與高中的教學(xué)方式是“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生往往在教師的指令下進(jìn)行背單詞、做題目等行為，不具備自主學(xué)習(xí)能力，當(dāng)進(jìn)入高職院校后失去方向，無法自行安排學(xué)習(xí)計劃與內(nèi)容，從而在英語教學(xué)中呈現(xiàn)出注意力不集中等現(xiàn)象
