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關于對當前幼兒園教師自主學習現狀的調查與思考 科技論文發表網

發布時間:2013-03-28所屬分類:教育論文瀏覽:1

摘 要: 教育論文"關于對當前幼兒園教師自主學習現狀的調查與思考 科技論文發表網"已完成論文發表流程,為保證"關于對當前幼兒園教師自主學習現狀的調查與思考 科技論文發表網"論文的版權,不能夠完整瀏覽…… [申請瀏覽] 查,了解幼兒園教師自主學習的現狀,根據調

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查,了解幼兒園教師自主學習的現狀,根據調查結果和獲得的數據資料,加以分析,探討促進教師自主學習的管理模式和指導策略,激發教師學習的內在動機,培養教師學習過程中的自我調控,自我評價能力,讓教師成為學習的主人。

2調查方法

選取莆田市兒童活動中心幼兒園(教師45人)、莆田市育心幼兒園(教師30人)、涵江區兒童活動中心(教師25人),共計100名。自編《幼兒園教師自主學習現狀調查表》,問卷調查教師的學習的態度、動機、創設學習條件、學習組織方式,過程的調控,自我評價情況。分發100份問卷,全部回收,并且有效。

3結果與分析

(1)幼兒園教師注重“外在的”、“技術性”的在職學歷進修,在工作實踐中的自主學習意識淡簿。調查結果統計發現,86%以上通過不同的學習途徑如自學考試、電大函授、網絡大學、遠程教育等獲得大專以上學歷,75%教師獲得大專學歷,10%獲得大學本科學歷,84%教師通過中級計算機考核,96%教師的學習目的非常明確,為了獲得學歷文憑和評職稱。在對待在崗的工作實踐中的學習,98%的教師認為自主學習很重要,但遺憾的是在“你認為哪種學習模式最能有效地提高自己專業水平”,85.6%的教師選擇“專家講座、外出參觀”,只有8%的教師選擇“園本培訓、自主研討”,以上數據說明當前教師注重“外在的”在職學歷進修,忽略了園本和自身的資源,在工作實踐中的自主學習意識淡薄。

(2)幼兒園、教師家中幼教雜志多,但普遍缺乏教育理論書籍,現代信息技術在學習中的運用較差。86%的教師認為園幼教著作少,但訂購的雜志繁多,大都有7種以上,有《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》、《早期教育》等,家中的幼教書籍也大都是幼兒園為教師訂購的2—3種幼教雜志,《教參》較多。有98%的幼兒教師家中有電腦,上網的有92%,但上網經常查閱專業資料的有26%。幼兒園雖有為教師提供計算機,但“你是否經常運用多媒體進行教學”比率為12%,折射出現代信息技術在學習中的運用并不理想。 科技論文發表網

(3)幼兒園教師學習內容的選擇確定,組織方式大都由管理者發起,學習盲目,功利性強。

在“幼兒園的專業實踐學習的內容選擇與確定”一欄中,99%的教師選擇“由園領導、年段長確定”;在“幼兒園教研學習組織方式”與“內容選擇與確定”基本一致,

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