發布時間：2014-09-20所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：中職教育中電器電子教學創辦的宗旨，就是培養實用型人才，符合國家建設需要，適應現代化發展需求。因此，為了使電器電子教學實踐的有效性提升，就需要不斷的創新和開拓電器電子教學的方式和方法，通過對以往教學經驗的總結，真正做到與時俱進，實現科
摘要：中職教育中電器電子教學創辦的宗旨，就是培養實用型人才，符合國家建設需要，適應現代化發展需求。因此，為了使電器電子教學實踐的有效性提升，就需要不斷的創新和開拓電器電子教學的方式和方法，通過對以往教學經驗的總結，真正做到與時俱進，實現科學化和有效性的課程教學實踐，本文對中職院校電氣電子教學進行了分析。
一、中職院校電器電子教學中存在的問題
(一)教學理論脫離了教學實踐
理論與實踐相脫離，是電器電子課程教學中存在的主要問題。目前，很多中職院校在進行電器電子教學時，在進行實踐教學前，先傳授理論知識，并且在實踐教學的過程中，采用虛擬的教學方法，不能有效的結合理論與實踐，更不能對電子技術原理深入了解。而這種理論脫離實踐的教學，使學生不能對知識進行充分的運用，更不能對電器電子的應用型人才進行培養。
(二)教學實踐缺乏足夠的創新性
對目前中職教學實踐進行分析，電器電子教學缺乏一定的創新性，只是進行重復性教學。幾乎沒有開設研究性課程，更不能將學生的創造性和主動性充分的調動起來。在這樣的課程環境中，學生僅僅是一味的聽講，不能有效培養其發散性思維，也使其個性化發展受到阻礙，無法實現教學的有效性。久而久之，無法實現社會所需的創新型人才的培養。
二、提升中職電器電子教學有效性的措施
中職教育中電器電工教學的宗旨，就是融合貫通各種知識點，使學生對電器電工的知識充分了解和掌握。為了能使這個目標真正的實現，中職電器電子教學應不斷的探索和完善，對以往的經驗進行總結，通過分析現狀，開拓電器電子教學的新方式。
(一)對傳統的教學模式進行革新，增加教學的趣味性
實現電器電子教學有效性的前提條件，就是使教學的趣味性增加。而要想增加學習的趣味性，就應該實現多元化和多樣化的教學方式，將枯燥和單一的教學方式改變，對傳統的教學模式進行更新。而在電器電子教學過程中，教師首先應將傳統的教學觀念改變，清楚自己是處于教學的輔助地位，在傳授知識的過程中，需要依據學生的吸納能力進行。同時還應對多種教學元素進行利用，使教學的趣味性增加。目前，多媒體教學是現階段普遍采用的教學輔助方式，通過有機的結合圖像和聲音，所營造的課堂氛圍富有色彩而又較為輕松。所以為了滿足教學所需，對實驗設備上的不足予以彌補，可采用虛擬實驗，并且在播放視頻時，還應促進學生的有效思考，對該技術的要點進行細致斟酌，進而能夠更好的理解知識。
(二)結合教學，提高中職院校的師資力量
實現教學有效性的重要途徑，就是結合教學，使中職院校的師資力量增強。因此，在招聘教師時，校方應對招聘條件予以明確，資格審核必須嚴格，并采取有效的教學培訓。首先，應使教師的教學技能增加，使教師能將自己的演講智慧充分發揮出來。在電器電子教學過程中，通過有效結合教學與知識，采用靈活多樣的教學方式和幽默風趣的教學語言，對教學進行合理設計，使學生對知識的學習更加系統和專業;其次，還應對教師的電器電子知識結構進行完善，使教師對知識的傳授也更加的完善;最后，還應使教師辛勤奉獻、愛崗敬業，通過職業道德建設的加強，真正提高教師的綜合素質。
(三)將學生學習的創造性和主動性充分發揮出來
只有對學生的學習興趣進行培養，才能將學生的學習主動性充分發揮出來。俗話說，興趣是最好的老師，為了充分調動學生學習的興趣，讓學生充分體驗學習的快樂，教師就應努力對各種教學活動進行創辦，成為電器電子教學的組織者和引導者，使學生能夠主動和積極的參與進來。同時，教師還應對不同的電子實驗項目進行創設，組織學生開展探究式實驗設計，通過對學生發散性思維的培養，使學生在反復性的探求中，將自身的創造性和主動性充分發揮出來。在團隊的共同努力下，讓學生設計電子程序，這樣不但會有效鞏固各種電器電子知識，同時還能使學生運用知識的能力提到提升，進而對時代所需要的實用型和創新型人才進行培養。
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