發布時間：2016-05-13所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 微笑是一種沒有國界的語言，微笑傳達著友好、鼓勵、認可及包容等多種寓意，一個微笑能拉近彼此之間的距離，能使人身心愉悅。很多教師在教學過程中也非常重視微笑管理，本文是一篇 中小學教師職稱評定論文 范文，主要論述了微笑管理在幼兒園管理中的運用研究
微笑是一種沒有國界的語言，微笑傳達著友好、鼓勵、認可及包容等多種寓意，一個微笑能拉近彼此之間的距離，能使人身心愉悅。很多教師在教學過程中也非常重視微笑管理，本文是一篇中小學教師職稱評定論文范文，主要論述了微笑管理在幼兒園管理中的運用研究。
摘 要：指出微笑管理的意義，從運用微笑管理促進交流與溝通、運用微笑管理建立良好的人際關系、運用微笑管理踐行以人為本理念、運用微笑管理關心教師的身心發展四方面研究微笑管理在幼兒園管理中的運用。
關鍵詞：微笑,微笑管理,幼兒園管理,運用
微笑管理是以微笑來面對被管理的人和事，是將微笑所表達的正面樂觀的含義在管理過程中傳遞，帶來積極的正能量。微笑管理在幼兒園管理中能達到以理服人，讓人感受到溫暖的效果，從而提高幼兒園管理質量，構建微笑溫暖的幼兒園，更加有利于幼兒的成長和幼兒園的發展建設。
一、微笑管理的重要意義
第一，微笑管理能體現管理者具有良好的道德修養和穩定的情緒，給人以一種心平氣和、心情舒暢的感覺。管理者在幼兒園的管理過程中實施微笑管理，能創造一種輕松活潑的環境。第二，微笑管理能樹立管理者以人為本的理念。在管理過程中切實從學生和教職工出發，全心全意為其服務，從而得到學生與教職工的大力支持，增強學生與教職工之間的情感。第三，微笑是自信的表現。幼兒園管理者運用微笑將自信、堅持不懈的信念傳遞給幼兒園學生以及教職工。第四，微笑具有很強的鼓舞作用和感染力。用微笑管理來鼓舞引導教職工與幼兒，營造愉悅、健康向上的幼兒園環境�？傊�，運用微笑管理能使被管理的人感受到真誠和被尊重的關懷，從而使彼此的距離就此拉近，使被管理人員可以全身心投入工作，在工作中得到快樂。在幼兒園管理過程中，管理者應積極將微笑管理運用其中，營造愉悅和諧的教育氛圍，提高幼兒園的管理水平和教學質量。
二、微笑管理在幼兒園管理中的運用
(1)運用微笑管理促進交流與溝通。人與人之間和諧交流的首要前提是和善的溝通方式，在信息的交流過程中，管理者可以了解到教師的需求，更可以促進管理者與教師間關系的發展，推動教師積極主動工作。因此，幼兒園管理者應當學會了解教師的訴求，面帶微笑交流，主動汲取教師的想法和建議，給教師提供發表想法和意見的平臺。同時，在微笑交流中，幼兒園管理者應當將自身的感受、想法傳遞給教師，形成雙向交流、相互尊重，促進信息的高效快速傳達。
(2)運用微笑管理建立良好的人際關系。幼兒園是一個大家庭，教師要在其中開展忙碌的工作，幼兒要在其中健康成長。因此，幼兒園管理者應當為教職工和學生營造和諧歡快的環境氛圍，用微笑來處理管理者與各科各年級教師之間的關系，使教師在工作中相互交流、相互學習、真誠合作。幼兒園管理者應當用微笑與教師之間建立起溝通橋梁，與教師聯絡情感，緩和緊張情緒。同時，可以通過舉辦豐富多樣的活動，增進雙方之間的了解、消除隔閡，利用真誠友好的交往方式增強教師的工作。如，當教師在工作中出現一些小的失誤時，教師認識到自己的錯誤，此時管理者應對其施以微笑寬容處理，緩解教師內心的尷尬，從而與其建立良好的關系。相反若管理者對教師嚴厲斥責和批評，使得教職工感覺自己不被重視，內心感到不平，反而將管理者與教師之間的關系惡化，這樣將不利于日常的工作和幼兒園的發展。
(3)運用微笑管理踐行以人為本理念。以人為本，是一種人性化的管理理念。在幼兒園管理中，以人為本強調管理者對教師的充分尊重和充分信任，滿足教師提出的合理要求，為教師創建良好的工作環境，提高幼兒園人性化管理水平。微笑著對待被管理的人和事，重視關心教師，增強幼兒園大家庭的親和力和凝聚力。將教師的發展與幼兒園整體發展協調統一融為一體，促使教師為幼兒園的發展貢獻自己的才華與智慧。比如，幼兒園管理者利用節假日時間，將教師組織到一起開展各種活動，免費參加一些有意義的游戲活動，促進教師之間的情感交流，增進相互之間的友情，提高日后的工作效率。
(4)運用微笑管理關心教師的身心發展。教師的身心發展是否健康，關系到教育任務的完成。一個幼兒園教師的身心健康，表明其應當是一個行為舉止優雅、態度真誠、和藹可親、對人對事熱情主動的教師。教師每天面對幼兒園繁雜瑣碎的工作，會身心疲憊。此時，需要幼兒園管理者對幼兒教師的關懷和理解，用一個微笑緩解教師內心的疲憊，為其排解壓力。比如，幼兒園管理者可以在每周抽出一天時間走近教師，面帶微笑與其交談。同時，管理者應細心觀察教師情緒變化，主動與其溝通排解教師的后顧之憂。管理者還可以邀請心理學家到園內對教師進行專場講座，增強教師的自我調節能力，更新教師的教學理念，提高教師的教學藝術性。
三、結束語
微笑是可以跨越國界的，是人類最好的內心語言，一個愜意的微笑是最好的表達。溫暖、包容、真誠是幼兒園微笑管理中最重要的內容，簡單的微笑可以化解矛盾、傳遞溫暖以及緩解尷尬。幼兒園管理者應當在管理過程中充分貫徹微笑管理的理念，用微笑打造幼兒園的標志品牌。用微笑溫暖教師，包容教師，從而推動幼兒園健康持續發展，為幼兒的健康成長保駕護航。
參考文獻：
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[3]李振楠，謝萍.人文管理在幼兒園中的運用[J].亞太教育，2015(33).
相關期刊簡介：《中小學教師培訓》二十多年來，本刊理性辦刊，及時宣傳國家有關師資培訓的方針、政策，探索中小學教師繼續教育的理論、途徑和方法。推廣中小學教師培訓的經驗和成果，報道國內外師資培訓信息，研究中小學各學科教育教學理論和方法，傳播中小學教師研究成果和研究動態，宣傳中小學教師的先進事跡。本刊注重理論研究，突出實踐應用，追求理論研究與中小學教育教學實際問題解決的有效結合。爭做師資培訓者的助手、校長的參謀、教師的論壇。
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