發布時間：2016-05-05所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 為了更好地搞好我們的語文閱讀學習和語文閱讀教學,更好地向學生傳授語文知識和更好地培養學生的語文素養,我們語文教師應責無旁貸地擔當起搞好語文閱讀學習和語文閱讀教學工作的職責,這是語文教學大綱和新課程標準的要求,我們一定要把它落到實處,才能收到良好
為了更好地搞好我們的語文閱讀學習和語文閱讀教學,更好地向學生傳授語文知識和更好地培養學生的語文素養,我們語文教師應責無旁貸地擔當起搞好語文閱讀學習和語文閱讀教學工作的職責,這是語文教學大綱和新課程標準的要求,我們一定要把它落到實處,才能收到良好的效果。文章是一篇語文論文。
摘要：閱讀教學是語文教學之母,是培養學生語文素養的重要手段。加強語文閱讀教學,是當前語文教學大綱和新課程標準的要求,也是現實的需要與學生學習的需要。本文通過調查,發現了農村小學語文閱讀教學存在的一些誤區,并據此提出了一些相應的對策。
關鍵詞：高年級語文,語文教學,語文論文
一、閱讀教學的現狀
(一)閱讀教學的意義
《語文課程標準》指出:“培養學生具有獨立閱讀能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感,學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界。培養廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書。所以,閱讀教學對于培養學生的閱讀能力是十分重要的,我們必須認真研究閱讀教學,并搞好閱讀教學。
(二)閱讀教學的現狀
農村小學語文閱讀教學普遍沒有很好地開展起來,這對培養學生的閱讀能力將造成很大的影響,在閱讀教學的認識方面也存在著一些誤區。認為閱讀教學沒什么好的方法,帶讀和要求學生自讀就是了,學生喜歡讀什么就讀什么,喜歡怎么讀就怎么讀。實際上,在讀的方法和讀的內容的選擇上,教師還是大有可為的,應對學生進行認真的閱讀。通過多方面調查,掌握了一些數據,也發現了如下這些問題。
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第一,閱讀興趣不高。多數同學不喜歡看課外書,特別是男同學,即使看的同學也相當馬虎,做筆記的同學很少。另外,從同學們的閱讀時間上反映出,同學們平時上課期間的閱讀較少。說明同學們學習負擔過重,這也應該是同學們不很喜歡的原因之一。再次,同學們學習上的交流也很少,傳統的背誦朗誦很難實現。
第二,閱讀對象單一。
學生不大多喜歡閱讀古典小說,據了解,學生大多都是從電視劇中得知的,如,中國的四大古典名著《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等。
第三,閱讀數量不夠。
從該校的情況來看,留守學生太多,自己買書進行閱讀學習的很有限。學習環境較差,學校與家庭,教師和家長共同構成了學生的閱讀環境很少。只有極少部分家長有文化素養,愛看書讀報,對學生能起到積極而良好的影響。所以,農村小學生課外閱讀的好壞與家庭環境和家長的文化素養很有關系。在家庭環境中,家庭文化氛圍濃,書籍報刊豐富,那么學生有書可讀,其課外閱讀狀況就好,反之,則無書報可看,課外閱讀只是紙上談兵。另外學生家長有一定的文化修養,愛讀書看報,對孩子起到了潛移默化的作用,其影響力是很大的,反之,學生家長文化素養低,愛好庸俗,不讀書不看報,沉醉與打牌酗酒,對孩子的影響也是不可低估的。
二、閱讀教學的策略及措施
(一)改變閱讀觀念,在對待閱讀的問題上,有的老師認為,用大量的時間讓學生去讀書,特別是讀課外書會耽誤學生做作業的時間和影響其它學科的學習。我認為這種觀念是不正確的。要真正搞好學生的閱讀學習和教師的閱讀教學,就必須從根本上改變學校和教師的閱讀觀念,努力適應素質教育的要求和新課改形勢,正確對待閱讀教學。
(二)創造閱讀條件要搞好閱讀教學,必須具備必要的閱讀條件,根據調查的情況來看,教師要為學生創造必要的閱讀條件,如安排好閱讀所必須的時間,那閱讀就成了無本之木,無源之水了。對于閱讀材料的準備,可以讓大家捐一點組成班級圖書角,自己買一點互相交流著閱讀,去學校圖書室借書閱讀等。另外,學校應積極與家長聯手,從改善家庭環境、營造家庭文化氛圍入手,創造良好的家庭文化氣氛。作為學生的家長還應給自己的子女做好表率,帶頭進行廣泛的閱讀,以豐富自己的知識面,以便與自己的子女交流。
(三)開展閱讀活動。學校在開展閱讀學習和閱讀教學活動的同時,為了能更有效地提高閱讀學習和閱讀教學的效益,還應積極開展各種語文閱讀活動和閱讀競賽活動等,從而激發和提高學生的閱讀興趣與閱讀能力,如朗誦,背誦,演講,講故事、自辦手抄報、寫讀書筆記等比賽活動。除此以外,班級語文教師也應在班級內盡可能多地開展一些豐富多彩的閱讀學習、閱讀成果展示等閱讀活動。
(四)課內外閱讀結合,閱讀是一個非常廣泛的范疇,它包括課內閱讀和課外閱讀,我們語文教師在語文教學活動中一定要把二者結合起來,既要搞好課內的閱讀教學,指導好學生對課內經典課文的閱讀學習,又要搞好對學生的課外閱讀指導,如書籍和學習方法的的選擇,時間的安排等。我們要充分地認識到,課外閱讀是對課內閱讀的一個有益的補充。
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