發布時間：2014-08-21所屬分類：管理論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：作為西藏高三英語教師，回首這幾年的從教經歷，有很多的感觸和體會，針對如何加強當前他們閱讀習慣的培養提出自己的一些拙見。 一、西藏高三學生英語閱讀習慣現狀 1.受到傳統教學理念的影響。很多學生在英語閱讀過程中出現了很多不良的閱讀習慣，其重
摘要：作為西藏高三英語教師，回首這幾年的從教經歷，有很多的感觸和體會，針對如何加強當前他們閱讀習慣的培養提出自己的一些拙見。
一、西藏高三學生英語閱讀習慣現狀
1.受到傳統教學理念的影響。很多學生在英語閱讀過程中出現了很多不良的閱讀習慣，其重要的影響因素為英語教學精讀理論長期影響，將閱讀單純理解為語法+詞匯，老師認為只要掌握了一定的詞匯量和語法，就能夠準確的解釋文章，掌握文章的中心意思。所以，絕大多數老師都將大多數教學時間和心血投放到詞匯和語法上，把閱讀課文化成無數個板塊進行教學。當前的西藏英語教學都是精讀模式，這無疑是導致了學生一味地采用精讀的方式來進行閱讀，閱讀過程中過于細致，關注每一個字詞，擔心影響了對文章的整體把握，在閱讀上會浪費大量時間。若閱讀習慣根深蒂固在學生的意識和行為上，這無疑是加大了西藏高三英語閱讀教學難度。另外很多英語教師在教學過程中對閱讀策略的教學不注重，僅僅是簡單介紹一些閱讀技巧，有的老師實行傳統的教學方式，教學重點放在對語法的講解上，一堂課下來學生對閱讀策略還是似懂非懂，完全不知道如何使用，在閱讀過程中依然采用自己不正確的閱讀習慣進行作答，閱讀習慣難以改善。
2.受到英語學習氛圍的影響。在西藏高三英語教學課堂上，由于教師英語口語水平有限，并不能聽到較為流利的口語，另外學生受到家庭和周圍環境的而影響，性格膽小，羞于表達、語言組織能力差、擔心被教師批評，上課常常選擇沉默，缺乏活躍的學習氛圍，這無疑是給需要學生多說多練的英語學習加大了難度。同時，當前社會上特別是西藏，英語交流機會少，學生練習英語的機會更是屈指可數，缺乏學習英語的語言氛圍。
二、西藏高三學生英語閱讀習慣培養對策
1.重視對學生的閱讀習慣指導和訓練。理論引導實踐活動。在處理了理論問題之后就必須高度重視實踐活動，引導學生開展有效閱讀習慣訓練。老師在英語閱讀教學過程中必須根據學習內容演練習慣，引導學生在閱讀過程中自覺使用習慣，并對學生使用情況進行正確引導和細致安排學生習慣使用，比如選取的閱讀文章最好是內容豐富、題材多樣，并且符合學生現有的認知水平，這樣才能激發學生學習熱情，才會真正使用閱讀策略;對于閱讀策略講解過程最好不采用抽象方式講解，盡可能使用合理的方式將抽象的知識轉化為簡單、生動的知識，以便學生理解并使用，若教學環境較好的情況下，使用多媒體課件講解閱讀，這樣的教學效果更好。此外，盡可能開展一些現場的限時訓練，讓學生切身領悟到策略的作用，學生熱情高漲，才會堅持不懈地學習下去，也能夠增強學生的學習自主性。因此，英語閱讀訓練的最終目標并不是掌握閱讀知識，而是增強學生的閱讀習慣、拓展策略的選擇范圍、懸念和培育學生自我控制和自我約束的能力。所以，善于使用現代教學技術，極大對學生英語閱讀習慣的引導力度，調動學生學習積極性，增強學生自主學習能力。
2.努力創設語言環境。眾所周知，興趣是我們最好的老師，只有將學生學習英語閱讀的興趣培養起來，教師的英語閱讀習慣培養才能更加豐富，學生才能學得更好更快。要注重培養學生的興趣，為了加強學生英語閱讀習慣的培養，要更加創造英語學習氛圍，培養學生的興趣和激發求知欲，構建和諧師生關系，給與學生更多的關心，對學生多鼓勵、多表揚，增加學生的自信心，只有這樣才能大大增加學生對英語的興趣。另外，善于利用實物或圖片、多媒體、影像等，使得英語情景更加直觀有趣，也可以將學生組織到室外教學，使用戶外實物開展簡單的對話訓練，在此基礎上合理設計對話練習及課后作業，使得每個學生對英語閱讀充滿信心和好奇心，從而產生濃厚的學習英語閱讀的興趣，養成較好的英語閱讀習慣。
3.精心選取閱讀材料。閱讀材料的選擇是影響閱讀習慣培養的重要環節。材料過于簡單可能達不到預想的訓練水平，太難也可能會打擊學生的信心;內容死板則難以激發學生的興趣。因此閱讀材料的選擇，應當充分考慮他們的英語水平，選擇難度適中、由簡到難、發音規范、貼近日常交流實際的材料。通常來說，選取普通成績學生閱讀理解正確率達到70%至80%的閱讀材料較為合理。同時在閱讀習慣培養過程中，教師應當適當概述閱讀材料的題材內容，并適當介紹其中的難點知識和詞匯。通過大量的閱讀活動引導，學生不僅可以不斷地強化對已學過詞匯、語法及句型記憶，而且能夠促使學生靈活掌握構詞法來解構新詞，擴充詞匯。同時教師應積極做好備課，課前認真梳理材料，重點把握重難點，為課堂閱讀教學做好準備，避免過分依賴教科書及教輔資料。
綜上所述，西藏高三英語教師必須積極引導學生養成較好的英語閱讀習慣，在日常教學過程中有意識、有計劃、有目標地訓練學生。老師必須堅信自己的辛苦一定會使得學生學習得更加靈活、更加輕松。
SCISSCIAHCI
