發布時間：2019-12-03所屬分類：學術成果常識瀏覽：1次
教材評職稱需要有立項文件嗎?是的。以江蘇省教師教材評職為例，給大家簡單介紹下。根據《“十三五”江蘇省高等學校重點教材建設實施方案》要求，現將繼續實施高等學校重點教材立項建設工作有關事項通知如下：
一、立項范圍
1、修訂教材：出版時間為 2012 年 1 月 1 日之后(由出版社正式出版，以版權頁的出版日期為準)，經過教學實踐檢驗，使用效果好的各種形式教材。教材有修訂計劃，能在 2020 年 10 月31 日前實現再版。
2.新編教材：反映學科行業新知識、新技術、新成果，內容創新、富有特色的公共基礎課、專業基礎課和專業課教材;教學急需、填補學科專業空白的教材;新興學科、邊緣學科、交叉學科的教材;適用應用型本科人才培養的教材;體現改革創新的實驗教學教材和實習實訓類教材;開發大學生創新創業理論與實踐教學的教材;開發雙語教學(全英文授課)的教材。教材能在2019 年 10 月 31 日前實現出版。
二、立項數量
遴選總量為 500 部左右，其中修訂教材和新編教材的數量根據申報情況確定。
三、申報要求
各高校依據限額申報，限額為本校專任教師數(以《江蘇省教育事業統計資料匯編》2016 年末數據為準)的 0.4%，且本科高校不超過 10 部，高職高專院校不超過 4 部。除限額外，省高校品牌專業建設工程一期項目每個專業可額外申報1 部專業核心課程相關教材;各高�？深~外申報 1 部創新創業教育類教材。省高校教學管理研究會教材管理工作委員會可申報20 部。其他學會、研究會不安排申報。各單位可根據實際情況，靈活安排限額用于申報修訂教材和(或)新編教材。
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